Parents.fr: Por que as crianças começam, por volta de um ano e meio, a dizer “não” a tudo?
Bérengère Beauquier-Macotta: A “não fase” assinala três mudanças inter-relacionadas, todas muito importantes no desenvolvimento psíquico da criança. Em primeiro lugar, ele agora se vê como um indivíduo por direito próprio, com seu próprio pensamento, e pretende torná-lo conhecido. O “não” é usado para expressar seus desejos. Em segundo lugar, ele entendeu que sua vontade muitas vezes era diferente da de seus pais. O uso do “não” permite-lhe, aos poucos, iniciar um processo de empoderamento em relação aos pais. Terceiro, a criança quer saber até onde vai essa nova autonomia. Ele, portanto, constantemente “testa” seus pais para experimentar seus limites.
P .: Os filhos só se opõem aos pais?
BB-M. : De um modo geral, sim ... E isso é normal: eles percebem os pais como a principal fonte de autoridade. Na creche ou com os avós, as restrições não são as mesmas ... Eles assimilam rapidamente a diferença.
P .: Os conflitos pais-filhos às vezes assumem uma dimensão irracional ...
BB-M. : A intensidade da oposição depende do caráter da criança, mas também, e talvez o mais importante, de como os pais lidam com a crise. Expressos de forma coerente, os limites são tranquilizadores para a criança. Para um determinado sujeito de “conflito”, deve ser dada sempre a mesma resposta, seja na presença do pai, da mãe ou de ambos os pais. Além disso, se os pais se deixarem dominar pela própria raiva e não tomarem sanções proporcionais à situação, a criança corre o risco de se fechar em sua oposição. Quando os limites definidos são confusos e flutuantes, eles perdem o lado tranquilizador que deveriam ter.
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P .: Mas às vezes, quando os pais estão cansados ou sobrecarregados, eles acabam cedendo ...
BB-M. : Os pais muitas vezes ficam desamparados porque não ousam frustrar os filhos. Isso o coloca em um estado de excitação que ele não consegue mais controlar. No entanto, em alguns casos, é possível fazer certas concessões. A este respeito, dois tipos de limites devem ser distinguidos. Sobre as proibições absolutas, em situações de perigo real ou quando estão em jogo os princípios educacionais aos quais atribui grande importância (não durma com a mãe e o pai, por exemplo), é aconselhável ser particularmente claro e nunca vender. Quando se trata, entretanto, de regras “secundárias”, que diferem entre as famílias (como a hora de dormir), certamente é possível chegar a um acordo. Eles podem ser adaptados ao caráter, contexto da criança, etc.: “Tudo bem, você não vai dormir agora. Você pode excepcionalmente assistir televisão um pouco mais tarde, porque você não tem escola amanhã. Mas não vou ler uma história esta noite. “
P .: Os pais não exigem muito dos filhos?
BB-M. : Os requisitos dos pais devem, é claro, ser adaptados às capacidades da criança. Do contrário, ele não obedecerá e não será por má vontade.
Nem todas as crianças se desenvolvem no mesmo ritmo. Você realmente tem que levar em conta o que todos podem entender ou não.
P .: Pode “levar a criança ao seu próprio jogo” constituir um método para recuperar a calma e a serenidade?
BB-M. : É preciso ter cuidado porque não é necessariamente vivido como uma brincadeira pela criança. Porém, não seria bom jogar com ele. Fazê-lo acreditar que estamos cedendo a ele quando não cedemos a ele seria totalmente contraproducente. Mas, se a criança compreender que os pais estão brincando COM ela e que todos compartilham um verdadeiro prazer, isso pode contribuir para o apaziguamento da criança. Para resolver uma crise isolada, e desde que não sejam usados em demasia, os pais podem tentar desviar a atenção da criança para outra preocupação.
P: E se, apesar de tudo, a criança ficar “inviável”?
BB-M. : Devemos então tentar entender o que está acontecendo. Outros fatores podem agravar os conflitos entre a criança e seus pais. Podem estar ligados ao caráter da criança, à sua história, à infância dos pais ...
Nesses casos, certamente é útil conversar sobre o assunto com o seu pediatra, que poderá encaminhar os pais ao psiquiatra infantil, se necessário.
P .: Quanto tempo dura a fase de oposição nas crianças?
BB-M. : O “sem período” é bastante limitado no tempo. Geralmente termina por volta dos três anos. Nessa fase, como na crise da adolescência, a criança se separa dos pais e ganha autonomia. Felizmente, os pais desfrutam de uma longa calmaria no meio!