“Não reconheço meu filho”, diz a mãe de uma criança de seis anos. — Parece que ontem ele era um menino fofo e obediente, e agora ele quebra brinquedos, dizendo que as coisas são dele, o que significa que ele tem o direito de fazer com eles o que quiser. O filho está constantemente fazendo caretas, imitando os mais velhos – de onde ele tirou isso?! E recentemente, ele levou seu amado urso, com quem dormia desde a infância, para o lixo. E, em geral, eu não o entendo: por um lado, ele agora nega quaisquer regras, por outro lado, ele se agarra ao meu marido e a mim com todas as suas forças, literalmente nos perseguindo, nem por um segundo nos deixando ser sozinho … ”- (materiais usados no artigo Irina Bazan, site psi-pulse.ru e Svetlana Feoktistova).
6-7 anos não é uma idade fácil. Neste momento, as dificuldades de educação surgem repentinamente novamente, a criança começa a se retrair e se torna incontrolável. É como se de repente ele perdesse sua ingenuidade e espontaneidade infantis, começasse a agir com modos, palhaçaria, careta, algum tipo de palhaçada aparecesse, a criança fingisse ser um bufão. A criança assume conscientemente algum papel, assume alguma posição interna pré-preparada, muitas vezes nem sempre adequada à situação, e se comporta de acordo com esse papel interno. Daí o comportamento antinatural, a inconsistência das emoções e as mudanças de humor sem causa.
De onde vem tudo isso? Segundo LI Bozhovich, a crise de 7 anos é o período do nascimento do «eu» social da criança. O que é isso?
Primeiro, se um pré-escolar estava ciente de si mesmo principalmente como um indivíduo fisicamente separado, então aos sete anos ele está ciente de sua autonomia psicológica, a presença de um mundo interior de sentimentos e experiências. A criança aprende a linguagem dos sentimentos, começa a usar conscientemente as frases “estou com raiva”, “sou gentil”, “estou triste”.
Em segundo lugar, a criança vai à escola, explora um mundo completamente novo e seus antigos interesses são substituídos por novos. A principal atividade de uma criança pré-escolar era o jogo, e agora sua principal atividade é estudar. Esta é uma mudança interna muito importante na personalidade da criança. Um pequeno colegial joga com entusiasmo e jogará por muito tempo, mas o jogo deixa de ser o conteúdo principal de sua vida. A coisa mais importante para um aluno são seus estudos, seus sucessos e suas notas.
No entanto, 7 anos não são apenas mudanças pessoais e psicológicas. É também uma mudança de dentes e um «alongamento» físico. As características faciais mudam, a criança cresce rapidamente, sua resistência, aumento da força muscular, melhora a coordenação dos movimentos. Tudo isso não apenas dá à criança novas oportunidades, mas também define novas tarefas para ela, e nem todas as crianças lidam com elas com a mesma facilidade.
O principal motivo da crise é que a criança esgotou as possibilidades de desenvolvimento dos jogos. Agora ele precisa de mais – não para imaginar, mas para entender como e o que funciona. Ele é atraído pelo conhecimento, se esforça para se tornar um adulto – afinal, os adultos, em sua opinião, têm o poder da onisciência. Daí o ciúme infantil: e se os pais, deixados sozinhos, compartilharem entre si as informações mais valiosas e secretas? Daí a negação: era mesmo ele, já quase adulto e independente, que já foi pequeno, inepto, indefeso? Ele realmente acreditava em Papai Noel? Daí o vandalismo em relação aos brinquedos outrora amados: o que acontecerá se um novo supercarro for montado a partir de três carros? A boneca ficará mais bonita se você a cortar?
Não é fato que a adaptação a uma nova vida de uma criança pronta para a escola seja tranquila para ela. Aos 6-7 anos, a criança aprende o autocontrole, para que, como nós adultos, possamos dosar, conter ou expressar nossos pensamentos e emoções de forma aceitável. Quando um bebê em um carrinho cheio grita bem alto “Quero fazer xixi!” ou «que tio engraçado!» - isso é fofo. Mas os adultos não vão entender. Então a criança está tentando entender: qual é a coisa certa a fazer, onde está a linha entre “possível” e “impossível”? Mas, como em qualquer estudo, não funciona imediatamente. Daí o tipo de maneirismo, a teatralidade do comportamento. Daí os saltos: de repente você tem uma pessoa séria à sua frente, raciocinando e agindo com sensatez, depois novamente um “garoto”, impulsivo e impaciente.
Mamãe escreve: “De alguma forma, meu filho não recebeu uma rima. Normalmente ele as memoriza rapidamente, mas aqui ele ficou preso em uma linha e não em nenhuma. Além disso, ele recusou categoricamente minha ajuda. Ele gritou: «Eu mesmo». Ou seja, cada vez que chegava ao malfadado lugar, ele gaguejava, tentava se lembrar, começava do começo. Vendo seu sofrimento, não aguentei e instiguei. Então meu filho fez birra, começou a gritar: “É por isso que você fez isso? Será que eu me lembraria? É tudo por sua causa. Eu não vou aprender este versículo estúpido. Eu entendi que em tal situação era impossível colocar pressão. Tentei acalmá-la, mas isso só piorou as coisas. Então recorri à minha técnica favorita. Ela disse: “Bem, você não precisa. Então Olya e eu vamos ensinar. Sim, filha? Olya, de um ano, disse: «Uu», o que, aparentemente, significava seu consentimento. Comecei a ler o poema de Ole. Geralmente a criança entrava imediatamente no jogo, tentando lembrar e contar a rima mais rápido que Olya. Mas então a criança disse tristemente: “Você não precisa tentar. Você não pode me envolver.» E então eu percebi – a criança realmente cresceu.
Às vezes, os pais têm a impressão de que seu filho de 6 a 7 anos chegou à adolescência antes do previsto. Ele parece estar tentando destruir o que era querido para ele antes. O desejo de defender ferozmente seu território e seus direitos, assim como o negativismo, quando tudo o que agradou a um filho ou filha até recentemente provoca de repente uma careta de desprezo – quais são os traços característicos de um adolescente?
Sergey, vá escovar os dentes.
- Pelo que?
— Bem, para que não haja cárie.
Então, eu não como doces desde de manhã. E, em geral, esses dentes ainda são de leite e logo cairão.
A criança agora tem sua própria opinião fundamentada e começa a defender sua opinião. Esta é a opinião DELE, e ele exige respeito! Agora, não se pode simplesmente dizer à criança “Faça o que é dito!”, a argumentação é necessária, e ela também se oporá!
— Mãe, posso jogar no computador?
- Não. Você acabou de assistir desenhos animados. Você entende que o computador e a TV são ruins para seus olhos? Você quer usar óculos?
Sim, o que significa que você pode ficar sentado o dia todo. Nada aos seus olhos?!
- Nada pra mim. Eu sou um adulto, afaste-se!
É errado falar assim. Aos sete anos, a criança já consegue perceber os pais na discrepância entre o que é dito e o que está sendo feito. Ele realmente cresceu!
O que fazer? Alegrem-se porque a criança está crescendo e já amadureceu. E preparar a criança para a escola. Não lide com a crise, esta é uma tarefa enlameada, mas simplesmente prepare a criança para a escola. Essa tarefa é clara para você e para a criança, e sua solução será a solução para todos os outros problemas comportamentais.
Se você está preocupado com birras, acusações de "Você não me ama", desobediência e outras preocupações específicas, confira a seção ARTIGOS RELACIONADOS para obter respostas para suas perguntas.