Avaliação da aceitabilidade e eficácia do castigo físico

«Eu subi em uma ervilha, e eles me bateram com um cinto. Meu pai me preparou para o serviço de vôo, então mesmo durante as férias eu tinha que acordar às 8 da manhã e arar. Todas as crianças foram nadar, mas eu não posso ir buscar querosene, nem capinar o jardim. Anteriormente, meu pai me ofendia muito, mas agora agradeço - por me acostumar ao trabalho desde a infância. Eu nunca perdi um treino na minha vida. Afinal, assim como agora, os pais trabalhavam o tempo todo e as crianças eram deixadas à própria sorte. A rua os «pegou» — eu tinha um amigo, crescemos juntos, mas ele acabou na prisão… Enfim, tudo vem da família. Nunca ouvi meu pai xingar. Mas eu me lembro de como ele fazia exercícios todas as manhãs... eu era magra, só as orelhas para fora, meu pescoço era fino. Todos sentiram pena de mim e temiam que o disco matasse minha garganta. E quando meu neto aos 5 anos anunciou que seria jogador de hóquei, comprei um uniforme para ele, ensinei a patinar (o goleiro Maxim Tretyak tem 15 anos, é medalhista de prata dos Jogos da Juventude de 2012. — Ed.). E eu não sinto pena de Max. Eu posso ver que ele é um fã assim como eu. O goleiro é uma dor todos os dias. Para suportar tudo isso, o hóquei deve estar na alma. Sem devoção, sem vontade de sacrifício, não há sucesso. Estávamos dirigindo do campo de treinamento e assistimos das janelas do ônibus da equipe como as pessoas estavam se beijando. Eles invejavam aqueles que simplesmente voltam para casa do trabalho, caminham nos parques. E temos um regime – sem aniversários, sem feriados. Mas se eu pudesse viver minha vida de novo, eu a viveria de novo com o hóquei. Porque eu sou um homem louco de amor por ele. E Maxim, graças a Deus, eu tenho o mesmo – de uma entrevista com AiF Vladislav Tretiak.

Posição (livro de J. Dobson «Não tenha medo de ser rigoroso») psicólogo e figura pública americana:

“Os pais devem, em primeiro lugar, esclarecer para si mesmos se este ou aquele ato indesejável por parte da criança é um desafio direto à autoridade, sua autoridade parental. As medidas que tomarem devem depender da resposta a esta pergunta.

Imaginemos, por exemplo, que o pequeno Chris, tendo pregado peças na sala, empurrou a mesa e quebrou muitos copos caros de porcelana e outros utensílios. Ou suponha que Wendy perdeu sua bicicleta ou deixou a cafeteira de sua mãe na chuva. Tudo isso é uma manifestação de irresponsabilidade infantil, e é assim que eles devem ser tratados. Os pais podem deixar essas ações sem consequências ou forçar a criança a compensar de alguma forma os danos causados ​​– isso dependerá, é claro, de sua idade e grau de maturidade.

Ao mesmo tempo, não há apelo direto à autoridade parental nessas ações. Eles não resultam de um desafio deliberado e malicioso e, portanto, não devem resultar em ação disciplinar séria. Do meu ponto de vista, bater (que discutiremos com mais detalhes abaixo) em uma criança de um ano e meio a dez anos só deve ser feito se o oi declarar desafiadoramente aos pais: “Eu não quero !” ou «Cala a boca!» Para tais manifestações de teimosia rebelde, você deve estar pronto para responder imediatamente. Quando há um confronto direto entre você e seu filho, não é hora de argumentar que a obediência é uma virtude. E este não é o caso quando ele deve ser enviado para o quarto das crianças, onde pensará sozinho. Você não deve adiar a punição até o momento em que seu cônjuge cansado voltar do trabalho.

Você marcou um certo limite além do qual você não deve ir, e seu filho deliberadamente passa por cima dele com seu pezinho rosa. Quem vai prevalecer aqui? Quem terá mais coragem? E quem é o responsável aqui? Se você não der ao seu filho teimoso respostas convincentes para essas perguntas, ele não hesitará em envolvê-lo em novas batalhas para levantar os mesmos problemas repetidamente. Este é o principal paradoxo da infância – as crianças querem ser lideradas, mas insistem que os pais ganhem o direito de liderar.

Avaliar a aceitabilidade e eficácia do castigo físico é complexo. Antes de tudo, é importante determinar a situação, o contexto.

São condições de combate ou uma família pacífica? Aula escolar ou individual? A idade do infrator? A identidade do punidor? Temos uma situação de educação ou reeducação? A tarefa de educação sistêmica ou gestão operacional do comportamento?

Punições físicas leves podem ser aceitáveis, mas duras não. De um adulto, quase uma recompensa é permitida, de outro – um insulto inaceitável, mesmo quando se trata de negócios. Os homens, como regra, tratam os castigos físicos com compreensão, as mulheres geralmente protestam fortemente. Os homens geralmente estão convencidos de que absolutamente nada acontecerá com as crianças a partir de um tapa pedagógico no traseiro, as mulheres estão convencidas de que este é um caminho direto para o psicotrauma. Veja →

Definitivamente não é possível, definitivamente possível e necessário

Influenciar fisicamente com o objetivo de humilhar, infligir ferimentos e infligir dor é definitivamente inaceitável (exceto durante operações militares). É possível e necessário influenciar fisicamente para deter o negativo (agressão, histeria) de forma proporcional, mas cada vez é preciso compreender.

Perguntas para ajudá-lo a descobrir:

• Resolve um problema situacional?
• Quem é o adulto que pune a criança? Qual é a atitude em relação a ele, qual é o seu status?
• Como a punição será recebida? Qual é o risco de lesão mental?
• Qual é o significado da tarefa (uma ninharia ou é uma questão de vida ou morte)?
• Quais são as consequências a longo prazo (por exemplo, interrupção do contato com o cuidador)?
• Existem outras opções que também são aceitáveis, mas não tão perigosas?

Resolve um problema situacional?

Se você pensar sobre isso e entender que nem uma ameaça nem um castigo físico resolverão o problema, então não há sentido em punir. Se de fato eles perceberam que o castigo físico não resolve o problema, então pare de punir. A criança rouba, você pune — ela continua roubando. Isso significa que isso não funciona, e suas punições posteriores são apenas uma limpeza de sua consciência (aqui, eu não sou indiferente!), E não um comportamento educativo.

Se você bater na mão de uma criança pequena de forma mais inteligível do que longas explicações, poderá conversar com a criança em seu idioma.

Mamãe escreve: “Com uma surra, ela simplesmente decidiu – ela bateu a mão dolorosamente em resposta e disse que a mãe é sagrada, elas não invadem o sagrado. Aparentemente, a combinação de sons nesta palavra e um tapa funcionou. Mamãe não era mais ameaçada. ” Veja →

Quem é o adulto que pune a criança? Qual é a atitude em relação a ele, qual é o seu status?

Um professor de história alegre e de alto status batia nas mãos com uma régua quando os alunos se distraíam da aula com as mãos – e todos percebiam isso mais como uma recompensa. A atenção desta professora, mesmo esta, foi uma recompensa para os alunos. Outro professor da mesma escola tentou seguir o mesmo caminho – os alunos ficaram ofendidos e o professor teve uma conversa desagradável com o diretor. O que é permitido a Júpiter não é permitido ao resto…

Como a punição será recebida? Qual é o risco de lesão mental?

Se uma criança está acostumada (ou aprendeu sozinha) a ter medo de punições, vira a cabeça durante a punição e apenas encolhe, as punições não têm sentido. Ele lutou, você espancou dolorosamente, e seu corpo encolhe, seus olhos estão assustados e sem sentido – causar danos, possivelmente infligir trauma mental, e o problema permanecerá sem solução. Portanto, não pode ser punido. Veja Punição física e lesão mental.

E se eles deram um tapa, e a criança chora alegremente e entende completamente, então pelo menos não é prejudicial. Outra questão é como isso resolve o problema e se é possível encontrar uma variante mais aceitável de influência pedagógica.

No filme The Miracle Worker, a professora Annie Sullivan revidou quando sua aluna Helen Keller ficou histérica, defendendo seu direito de tiranizar seus entes queridos. Annie viu que Helen estava bastante alegre, lutando por seu poder e trauma mental neste caso não ameaça. Veja →

Qual é o significado da tarefa (uma ninharia ou é uma questão de vida ou morte)?

Se a criança atravessou a estrada sob o carro e sua única chance de detê-la é puxar dolorosamente a mão, então é melhor puxar do que cuidar da pessoa com deficiência mais tarde.

Quais são as consequências de longo prazo?

Interrupção do contato com o professor

Talvez agora você pare as observações ofensivas e injustas de sua filha adolescente com um tapa na nuca, mas depois disso seu contato será quebrado por um longo tempo, e o que você poderia explicar a ela de uma boa maneira antes ( e ela entendeu você), depois desse incidente você não poderá mais explicar. Eles simplesmente não vão ouvi-lo, ou mesmo falar com você. E esta é uma opção indesejável.

Padrões de comportamento indesejados

Se o pai bate no filho, dizendo: «Vou te mostrar como bater nas crianças!», então, de fato, ele mostra isso com seu próprio exemplo. Não é óbvio que o resultado de tal educação seja necessariamente negativo, mas isso deve ser levado em consideração. Veja →

Existem outras opções que também são aceitáveis, mas não tão perigosas?

Se você pode explicar para uma criança que não deve jogar pão na mesa, então é mais correto explicar, e não bater logo no tapa.

Se uma criança pode ser ensinada a amarrar seus cadarços, então você não precisa bater para conseguir cadarços desamarrados.

Se uma criança pode ser ensinada a resolver problemas não com gritos e histeria, mas com uma conversa normal, então é mais correto ensinar, e não bater na bunda.