Deciframos com Sabine Duflo, psicóloga clínica e terapeuta familiar, autora de “Quando as telas se tornam neurotóxicas: vamos proteger o cérebro de nossos filhos”, ed. Marabu.
Na aula, entre as crianças adquiriram o hábito de copiar do vizinho CE1. Nos esportes ou durante os jogos de tabuleiro da família, ele coleta pontos imaginários e muda as regras do jogo a seu favor. “Não é à toa que essas crianças estão apenas entrando na era da razão e querem vencer e ser os melhores. Freqüentemente, essa é a solução mais fácil que eles podem encontrar para garantir a vitória! », Tranquiliza Sabine Duflo.
Tentamos entender seu motivo
“Toda criança tem uma propensão mais ou menos forte para trapacear, é natural”, explica a psicóloga. Para entender suas motivações, o observamos para entender o contexto que o leva a agir dessa forma. Talvez ele não aguente perder. Talvez também que ele ainda não tenha consciência de ter que respeitar as restrições. Ou que ele já tem um temperamento de querer quebrar ou quebrar as regras? Se ele joga de má-fé apenas na presença da mesma pessoa, ele certamente se sente inferior a ela. Mas se a trapaça for permanente, ela evoca um caráter possessivo. Ele então procura eliminar concorrentes e predadores em potencial! Às vezes é doloroso, o fracasso leva a cenas de pânico, raiva e até violência. “De uma forma mais geral, esta atitude expressa um sentimento de insegurança ligado à falta de autoestima ou, pelo contrário, a um excesso de confiança, que felizmente é possível reequilibrar para que este defeito não ocorra. 'agrava', comenta o especialista.
um livro para pensar sobre trapacear!
Bem ilustrado, as crianças de 6 a 8 anos lerão este livro em seu próprio ritmo para desenvolver seu pensamento crítico sobre trapaça, mentira e restrições:
«É sério se eu trapacear? ” por Marianne Doubrère e Sylvain Chanteloube, 48 páginas, Fleurus éditions, € 9,50 nas livrarias (€ 4,99 na versão digital) em fleuruseditions.com
Reenquadramos sem dramatizar
É bom “ressignificar a trapaça para que se saiba que as regras devem ser respeitadas para o bem de todos”, aconselha Sabine Duflo. Em casa, podemos imitá-lo no papel de criança frustrada para refletir de volta para ele a imagem do que sente quando perde no jogo. Podemos também lembrá-lo de quem é a autoridade e, implacavelmente, defender com convicção suas posições. Passa por palavras e gestos confiantes que vão mostrar-lhe o que é certo e injusto, “o confronto e as reprimendas só servem para reforçar o seu desconforto ou, pelo contrário, este sentimento de omnipotência”, nota a profissional. Podemos também mostrar-lhe o exemplo: perder num jogo de tabuleiro não é um drama. Faremos melhor da próxima vez e será ainda mais emocionante! Até o dia em que a criança talvez cite o próprio Coubertin: “O importante é participar! “