Alunos com dificuldades acadêmicas podem se beneficiar dos serviços da RASED, Rede de Atendimento Especializado ao Aluno com Dificuldades. Do jardim de infância ao CM2, profissionais treinados, professores, psicólogos estão à disposição dos alunos para apoiá-los em seu aprendizado. Esse acompanhamento é complementar ao dos professores de sua turma. Permite que a criança respire um pouco, oferecendo dicas, escuta personalizada e tempo para assimilar os conceitos.

Algumas crianças não assimilam o aprendizado, as regras de bem-estar na sociedade, os padrões da escola no mesmo ritmo de seus colegas. Com muita dor, eles precisam de ajuda.

O objectivo da Educação Nacional é “desenvolver o potencial de todos os alunos, para os conduzir ao domínio da base comum de conhecimentos, competências e cultura, garantindo a cada um deles as condições do seu sucesso”, foi criada a RASED para estas crianças que querem, mas que, apesar das instruções de seus professores, não conseguem responder. Esses alunos podem ser orientados para a rede por diferentes razões:

• comportamento em sala de aula;
• compreensão das instruções;
• dificuldades de aprendizagem e / ou memorização;
• problemas temporários devido a situações familiares difíceis.

O objetivo é capacitá-los a tomar consciência das suas dificuldades e apoiá-los para que possam adquirir as bases da vida coletiva, aprender com autonomia e poder continuar a sua educação com serenidade.

Os professores têm muito pouco treinamento em psicologia infantil. Portanto, muitas vezes ficam desamparados diante de problemas sérios.

Os profissionais indicados para a RASED são formados tanto nos conceitos de aprendizagem, mas também são psicólogos com especialização em jovens. Psicólogos, professores especializados, vão ajudar a identificar os freios. Eles trabalham com os alunos em sala de aula, em pequenos grupos, do jardim de infância ao CM2.

Os profissionais da RASED trabalham em equipe. A sua primeira missão é recolher todas as informações que os ajudem a fazer um balanço das dificuldades encontradas e do perfil do aluno. Essa avaliação permitirá que eles proponham e construam com os professores dos alunos e seus pais, uma resposta adequada, para que possam avançar em sua aprendizagem.

O RASED também possibilitará a implantação de um PAP, Plano de Apoio Personalizado, e acompanhará sua implantação no estabelecimento. A equipe também acompanha PPS, Projetos de Escolarização Personalizada.

Claramente definidas em 2014, as missões dos professores pessoais especializados enquadram-se no programa educativo. Em cada uma das circunscrições do 1.º grau, é o Inspector da Educação Nacional que decide sobre a implementação das ajudas aos alunos e professores, “decide sobre a organização geral e as prioridades”.

A qualquer momento do ano, tanto os pais como a equipa pedagógica podem recorrer à RASED, mediante autorização do inspector.

Um professor especialista e / ou psicólogo será então designado para relatar as dificuldades em reuniões com as equipes educacionais, os pais e o aluno. Também pode consultar o médico assistente caso pretenda prescrever a realização de check-ups (fonoaudiólogo, oftalmologista, etc.).

Essas ajudas têm três formas dominantes:

• monitoramento orientado para a aprendizagem;
• suporte educacional;
• suporte psicológico.

O monitoramento orientado para a aprendizagem diz respeito aos alunos que apresentam atrasos de aprendizagem, dificuldades de compreensão e / ou memorização.

O profissional de ensino buscará entender onde estão as possibilidades do aluno e utilizá-las para permitir que ele encontre os recursos e crie um elo entre as áreas em que se sente confortável e aquelas que lhe pedem para se concentrar. um pouco mais.

No que diz respeito ao apoio educacional, trata-se antes de rever as regras de socialização. Às vezes o aprendizado dessas normas sociais não poderia ser feito, e a criança precisa de um tutor para aprender, ou melhor, assimilar a importância que têm para crescer bem juntos. Esta missão está mais próxima da profissão de educador do que de professor e exige escuta e uma certa flexibilidade no que diz respeito ao percurso da criança.

Por fim, o apoio psicológico será necessário quando as dificuldades acadêmicas estiverem claramente vinculadas às da vida pessoal da criança:

• preocupações com a saúde;
• violência doméstica;
• luto ;
• difícil separação dos pais;
• chegada de um irmãozinho ou irmãzinha mal vivida;
• etc.

Uma criança pode ocasionalmente apresentar um problema relacionado a uma situação pessoal que ela não consegue administrar emocionalmente.

Os professores não são psicólogos nem educadores especializados. Eles são o garante da aprendizagem pedagógica para um grupo de alunos que às vezes chega a mais de 30 por turma. Capacitá-los para obter apoio e escuta de profissionais qualificados é, portanto, essencial segundo Thérèse Auzou-Caillemet, mestre E e presidente do NOME, que especifica que essa rede também está lá para fornecer as chaves.