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Primeiro amor no jardim de infância
De acordo com o famoso psicólogo italiano Francesco Alberoni, as crianças têm maior probabilidade de se apaixonar durante as grandes mudanças em suas vidas. Quando começam o jardim de infância, por volta dos 3 anos, costumam vivenciar suas primeiras emoções. Na escola primária, eles podem experimentar um verdadeiro sentimento de amor. Em algum momento, isso os ajuda a se sentirem importantes para outra criança, um colega que os ajuda a se relacionar com os outros. Como se o pequeno amante fosse um “guia”, um “suporte” para a passagem para outro universo.
Não ria se achar isso um pouco ridículo ou exagerado. Algumas crianças são muito enfáticas. Por outro lado, não viva sua vida amorosa por ele sugerindo que ele dê um presente no Dia dos Namorados, por exemplo! Deixe ele administrar o que já pertence ao setor privado!
Ele tem paixões reais
As crianças têm sentimentos muito profundos por certos camaradas. Eles têm átomos em forma de gancho, é óbvio e às vezes sentem verdadeiras paixões. Formam-se assim um “casal” para melhor, as brincadeiras, as gargalhadas e, para pior, para enfrentar o outro, para se integrar no grupo, para não ficar isolado. Mas somos nós, adultos, que muitas vezes enfrentamos nossos grandes comportamentos sobre eles, submetendo-os à pergunta fatídica: “Então, você tem um namoradinho?” “.
Não o force perguntando a cada 5 minutos se ele está apaixonado. Algumas crianças não têm ou preferem guardar para si. Ele não deve achar que é uma obrigação, ou pior, que ele é “esquisito” porque não tem uma.
Ele encara um amigo
A única amiga que quer - até aceita - convidar é Eléonore, “porque ela é linda e ele a ama e vai casar com ela”. Se infelizmente ela faltar um dia à escola, ele fica muito triste e se isola. É uma verdadeira obsessão, que quase te assustaria! As crianças, mesmo muito pequenas, podem amar de forma integral e total. Eles podem experimentar a verdadeira paixão com suas emoções e desencantamentos. No entanto, é diferente de uma paixão entre adultos, pois a criança não tem o seu destino nas mãos e depende emocional e materialmente dos pais.
Não tente separá-lo de seu alter ego. Esse relacionamento é importante para ele, mesmo que pareça muito exclusivo para você. No entanto, o perigo neste tipo de “casal” é a separação que inevitavelmente ocorrerá em um momento ou outro, por exemplo, durante uma mudança de escola ou classe. O ideal é prepará-lo aos poucos. Convidando outros companheiros, fazendo atividades completamente desconectadas, como um clube desportivo que o outro não frequenta.
Ele tem muitos amantes
Hoje é a morena Margot, enquanto ontem foi Alicia com seus longos cabelos loiros de princesa. Seu filho muda de amante o tempo todo e ainda assim parece muito apaixonado o tempo todo! É que nessa idade o tempo conta três vezes. Ele pode ter uma paixão devoradora por Alicia que é “linda como uma princesa” e de repente se sentir atraído por Margot porque ela está fazendo o ateliê de pintura com ele e a corrente se vai. Lembre-se de que a vida é responsável por separar frequentemente os filhos dessa idade (mudanças, divórcios, mudanças de classe). Melhor “saber” como mudar! Isso não é um bom presságio para o futuro. É absolutamente necessário evitar prendê-lo em um amor gravado na pedra. E pode apostar que o amante de Don Juan de 4 anos de idade nunca se tornará sua nora!
A primeira dor de coração do meu filho
A primeira dor de cabeça aos 5 anos. Você não esperava por isso! E, no entanto, é muito real. Seu filho tem um sentimento real de abandono e solidão. As crianças geralmente sabem formular o que lhes acontece: “Estou triste porque não vejo mais o Victor”. Os pais podem então minimizar o trauma: “Vamos convidá-lo para um fim de semana”, mas devem ancorar bem o filho na realidade, “Não será como quando você estava na mesma classe”. Não minimize a dor de cabeça porque seu filho se sentirá ridicularizado. O que ele viu é muito forte, embora possa passar muito rápido. E tanto melhor! Respeite seu jardim secreto se ele precisar de privacidade, mas fique ligado. Você também pode abrir o diálogo falando sobre sua própria experiência: “Quando eu tinha sua idade, Pierre se mudava durante o ano e eu ficava muito triste. É isso que está acontecendo com você? ”.
Ela se aproveita da gentileza dele
Você não pode deixar de procurar em seu filho o adulto que ele se tornará. Então, quando sua namorada o faz fazer todos os seus caprichos, você o vê já submisso em seu relacionamento. Os relacionamentos entre as crianças são freqüentemente baseados em um relacionamento dominante / dominado. Todos encontram nessa relação os personagens que lhes faltam: o dominante, a bondade e a gentileza, o dominado, a força e a coragem, por exemplo. Eles aprendem muito com esses relacionamentos. Permite que se posicionem em relação aos outros e vivenciem outras formas de ser. É melhor permitir que seu filho tenha sua própria experiência enquanto mantém o diálogo aberto. Ele pode então falar com você sobre o que pode estar incomodando-o. Além disso, muitas vezes os professores estão muito atentos às relações de amor ou amizade que os filhos têm e avisam se perceberem que seu filho está perturbado.
Ele precisa do seu apoio
Os adultos costumam se divertir com esses “casos de amor”. Para Francesco Alberoni, eles esquecem os sentimentos muito fortes que podem ter experimentado na idade de seus filhos, considerando que os amores do passado são menos importantes do que os de hoje. Às vezes é também pela falta de tempo ou respeito pela privacidade que seus pais não estão ou pouco se interessam por ela. No entanto, a troca é importante. A criança deve saber que o que está sentindo é natural, que você pode ter passado pela mesma coisa na idade dela. Ele precisa colocar palavras ao seu coraçãozinho que bate muito forte, aos sentimentos que podem dominá-lo ou assustá-lo. Ele merece “saber o resto”: saber que vai crescer, saber que talvez passe, ou não, saber que talvez continue apaixonado por ela ou que vai encontrar outra. e que ele tem o direito de fazê-lo ... Você pode contar-lhe tudo isso, porque você é o melhor vetor da experiência.