No que diz respeito à violência na escola, “os fatores internos do estabelecimento, o clima escolar (número de alunos, condições de trabalho, etc.) jogar muito », Explica Georges Fotinos. “Além disso, não esqueçamos que a missão da escola é ajudar a criança a conviver, a conviver. E nesta área, a escola falhou às vezes. Por exemplo, os alunos considerados violentos na faculdade não são gerações espontâneas. Há toda uma história escolar por trás deles, desde que entraram no jardim de infância. Eles certamente mostraram sinais de nervosismo às vezes. E vários sinais deveriam ter alertado professores e pais, e os encorajado a colocar um dispositivo no lugar. »Para Georges Fotinos, a formação de professores é inadequada. Não inclui nenhum módulo sobre o reconhecimento do fenômeno do assédio ou sobre a gestão de conflitos.
Prevenção posta de lado
“Desde a década de 1980, os planos de combate à violência nas escolas se sucedem com enormes recursos. O único problema: esses planos, que se aplicavam ao ensino médio e superior, tinham como foco a gestão e não a prevenção da violência ”, destaca Georges Fotinos. Ouro, só medidas preventivas podem travar este tipo de situação.
Caso contrário, o RASED (Redes de atendimento especializado para alunos em dificuldade), cuja missão é ajudar crianças em dificuldade a pedido de professores, ” são de grande utilidade. Mas os cargos estão sendo cortados e os profissionais que estão se aposentando não são substituídos. “
Pais, não estão envolvidos o suficiente?
Para Georges Fotinos, a escola não atrai os pais o suficiente. Eles não estão envolvidos o suficiente. ” As famílias não participam suficientemente no funcionamento da vida escolar e só consomem a escola. “