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Desde a segunda metade do século XNUMX, muitos pesquisadores se concentraram no desenvolvimento psicomotor de crianças pequenas. Algumas constantes emergem desses vários estudos: embora os bebês tenham muito mais habilidades do que se acreditava, eles também têm limitações fisiológicas e psicológicas. Seu desenvolvimento ocorre dentro desta estrutura. Não é de forma alguma uma camisa de força, mas uma base sobre a qual a personalidade de cada criança se desenvolverá em seu próprio ritmo.
Reflexos recém-nascidos
Todos os bebês (exceto em casos de deficiência) nascem com o mesmo potencial inicial, o que é muito promissor. E os mesmos limites, transitórios. Um bebê recém-nascido não consegue manter a cabeça ereta ou ficar quieto, seu tônus muscular é muito baixo na cabeça e no tronco. Pelo mesmo motivo, ao deitar-se retoma a posição fetal, pernas e braços cruzados. Sua musculação será fortalecida da cabeça aos pés (direção cefalo-caudal). Isso não o impede de se mover, desde o nascimento. Sim, mas sem a intervenção de sua vontade. Seu corpo reage espontaneamente à estimulação com movimentos involuntários. Esses movimentos proporcionam novas sensações às quais o corpo reage. Os primórdios do desenvolvimento psicomotor (entre 3 e 6 meses) se desenrolam na transição dos chamados reflexos arcaicos, adquiridos durante o nascimento, para os movimentos voluntários.
Alguns reflexos do recém-nascido são vitais. O reflexo de sucção, desencadeado por um simples toque nos contornos da boca; o reflexo de procura, que completa o anterior girando a cabeça para o lado solicitado; o reflexo da deglutição, desencadeado pelo contato da língua com a parede da faringe; repressão da língua que, por até 3 meses, permite rejeitar alimentos sólidos na parte anterior da boca; e, finalmente, os de soluços, bocejos e espirros.
Outros testemunham suas emoções. Em situações estressantes, por exemplo, quando o bebê é levantado e ele sente sua cabeça ir para trás, o reflexo de Moro (ou abraço) é acionado: os braços e os dedos se afastam, o corpo tende e enrijece, depois retorna à posição inicial. O reflexo de Galant (ou curvatura do tronco) faz com que ele se arqueie em reação a uma excitação da pele das costas, perto da coluna.
Outros reflexos prenunciam seus movimentos controlados posteriores. Assim que está em posição ereta, o andar automático faz o recém-nascido esboçar passos (na sola dos pés se ele nascer a termo, na ponta se for prematuro). O reflexo de salto permite que ele levante o pé assim que a parte de trás encostar em um obstáculo. O reflexo de natação causa movimentos automáticos de natação, enquanto bloqueia sua respiração assim que é imerso. O reflexo de preensão (ou reflexo de preensão) faz sua mão fechar se você esfregar a palma, temporariamente impedindo-o de pegar qualquer coisa.
Do lado do cérebro, a seleção e conexão das células não está completa ... A operação leva um total de quatro anos! A rede de retransmissão de informações do sistema nervoso opera em um ritmo ainda lento. A memória de um bebê não tem grandes capacidades de armazenamento, mas seus sentidos estão despertos! E o recém-nascido, positivo por natureza, aproveita ao máximo aqueles que já estão funcionando muito bem: audição, tato e paladar. Sua visão permite-lhe primeiro distinguir apenas a luz das trevas; vai melhorar desde os primeiros dias e, por volta dos 4 meses, ele verá os detalhes.
É assim que ele recebe informações, por meio dos sentidos. Mas, não demora muito para tratá-los, pois, a partir dos 2 meses, já consegue enviar sorrisos conscientes, sinal de que está se comunicando com as pessoas ao seu redor.
A necessidade de experimentar bebês
As crianças estão melhorando constantemente. Não linearmente: há saltos para frente, estagnações, retrocessos… Mas todos caminham para a aquisição de competências fundamentais que abram o caminho para a autonomia. Qualquer que seja o seu ritmo e “estilo”, procedem de acordo com o mesmo método.
A criança depende do que aprendeu para progredir. Ele espera ter assimilado uma novidade para dar o próximo passo. Precaução sábia! Mas quem não tem nada pensativo. Uma vez lançado, as dificuldades não o impedem mais. Suas realizações estão se acumulando. Ele às vezes negligencia uma área em benefício de outra que o monopoliza (a linguagem para o benefício do caminhar, o desenho para o benefício da linguagem etc.) porque não consegue se concentrar em tudo ao mesmo tempo. Mas o que ele sabe, ele tem, e quando chegar a hora, ele partirá novamente nas bases previamente assimiladas.
Outro princípio de aquisição: a criança prossegue pela experimentação. Ele age primeiro, depois pensa. Até 2 anos, apenas o presente imediato existe para ele. Aos poucos, ele está aprendendo com o que viveu. Seu pensamento é estruturado, mas sempre do concreto. Saiba disso, ele testa incansavelmente. Ele repete os mesmos gestos, as mesmas palavras ... e as mesmas bobagens! Isso para verificar: primeiro as observações dele, o conhecimento dele, depois, os limites que você lhe impôs. Mesmo que mostre impaciência diante dos fracassos, nada enfraquece sua combatividade. Conseqüência: vocês mesmos estão condenados a se repetir!
Outra característica: não avalia suas possibilidades com muita clareza. Às vezes, seu filho recua diante de um obstáculo que, aos seus olhos, ele poderia facilmente cruzar. Às vezes, ele ignora o perigo, simplesmente porque não tem essa noção. Até os 2 anos de idade, tanto para encorajá-lo quanto para detê-lo, confie em persuadir seu tom de voz, mais do que em palavras, cujo significado lhe escapa. Então, até os 4 anos de idade, realidade e imaginação se fundem em sua mente.
Ele não mente: ele comunica a você as produções de seu cérebro fértil. Cabe a você separar o verdadeiro do falso! Mas não adianta repreendê-lo.
Seu egocentrismo natural, etapa essencial de seu desenvolvimento psicológico, que dura até 7 anos, o torna imune a explicações. Ele simplesmente não imagina ser pensado de forma diferente dele. No entanto, ele recebe proibições de cinco em cinco; ele até os aprecia porque eles sinalizam que você está cuidando dele. Não desista de explicar, mas sem esperar nenhum outro benefício que o já enorme benefício de criar um clima de confiança e diálogo entre vocês.
Desde muito cedo caminhava para a autonomia, antes mesmo da “crise de oposição” que o faria ter, por volta dos dois anos. (e por dois bons anos!), um rebelde sistemático que colocará sua paciência à prova. Por não dominar as situações, gosta de se fazer acreditar. Está, portanto, investido de uma missão impossível: garantir a sua proteção e educação, sem mostrar muito a sua presença. Ou seja, criá-lo para que ele passe sem você ... Cruel, mas inevitável!
Incentive seu bebê
Se há uma coisa que esse pequeno ser exigente não reluta em fazer, é receber sua afeição. Ele precisa de encorajamento. Este aventureiro de curiosidade insaciável, que assume desafios formidáveis e nunca se deixa desviar do seu objetivo, que protesta e se enfurece com mais frequência do que por sua vez, este conquistador é um terno, extremamente vulnerável. Como podemos “quebrá-lo” tratando-o com dureza, também podemos dar-lhe confiança em si mesmo e na vida, pela simples força da ternura. Nunca podemos dar os parabéns a uma criança, sobretudo a uma pequena, por ter dado um novo passo ou vencido um medo.
O poder dos pais é imenso; ao afirmar que lidera o jogo, a criança valoriza as opiniões daqueles que representam seus guias e modelos. O amor deles é importante para ele acima de tudo. Devemos ter cuidado para não abusar desse poder. A criança deve progredir por conta própria, não para agradar aos que estão ao seu redor. E seria lamentável se ele bloqueie ou regrida para atrair a atenção dos pais que estão muito distraídos para o seu gosto.
Muito intuitivo, ele percebe a intenção sob as palavras. Primeiro, porque ele não entende o significado das palavras. Então, tendo observado seus pais mais do que eles imaginam, estando familiarizado com seu comportamento e sempre dotado de uma sensibilidade muito sensível, ele capta seus estados de espírito. Vendo a si mesmo como o centro do mundo, ele logo pensa que eles dependem de seu comportamento. Às vezes, por um bom motivo! Mas ele também pode acusar a si mesmo de preocupações ou tristezas pelas quais não é absolutamente responsável e procurar remediá-las adaptando seu comportamento, na pior das hipóteses sufocando sua personalidade.
Sua tendência para a contradição é apenas uma fachada. Acima de tudo, ele busca responder à demanda, da maneira como a percebe. Se você tende a superprotegê-lo, ele pode refrear seus impulsos de te fazer feliz. Se você o estimular demais, ele pode se ver como sempre um pouco abaixo de suas necessidades e desafiar seus limites às custas de sua segurança, ou desistir e se isolar.
Muitas vezes avança em saltos à frente ... às vezes dando a impressão de ter "um metrô atrás". Cabe aos pais implantar grande adaptabilidade para se manterem atualizados. Na verdade, muito rapidamente, nada será mais desagradável para o pequeno do que acreditar que ele está sendo tratado como um “bebê”. Ele obtém suas informações de todas as fontes: na escola, dos adultos ao seu redor, de jogos, livros e, claro, desenhos animados. Ele está construindo um mundo próprio, onde você não é mais convidado sistematicamente. Certamente, você deve retificar os boatos fantasiosos que circulam nos playgrounds, se eles forem perigosos. Mas deixe-o pensar por si mesmo, de forma ainda diferente de você!
O jogo para despertar seu bebê
As virtudes educacionais do jogo há muito são reconhecidas por todos os profissionais. Enquanto brinca, a criança exercita sua habilidade, sua imaginação, seu pensamento ... Mas essa dimensão educacional permanece totalmente estranha para ele. Só uma coisa lhe interessa: divertir-se.
Acima de tudo, permaneça natural. Melhor admitir que não quer brincar (na hora!) Do que se forçar a fazê-lo. Seu filho perceberia sua relutância. E todos vocês perderiam o principal benefício do jogo juntos: compartilhar um momento de cumplicidade e estreitar laços. Da mesma forma, você tem todo o direito de preferir certos jogos a outros e de expressar essa preferência a eles.
Não estrague a diversão estabelecendo metas. Você também corre o risco de colocá-lo em uma situação de fracasso se não atingir o resultado desejado. Por outro lado, se ele próprio almeja um objetivo, incentive-o a persegui-lo. Ajude-o apenas na medida em que ele pedir: o sucesso “por conta própria” é fundamental, não só para a satisfação do seu ego, mas também para localizar e assimilar as operações que o conduziram ao sucesso. Se ele ficar entediado ou irritado, sugira outra atividade. Querer completar um jogo a todo custo faz pouco mais do que depreciá-lo.
Deixe-se guiar por sua fantasia. Ele gosta de liderar a dança. É bastante natural: está em seu domínio, o único onde você não faz a lei. Ele não segue as regras do jogo ou os perturba ao longo do caminho? Não importa. Ele não busca necessariamente eliminar as dificuldades. Ele segue sua nova ideia do momento.
Desistir sua lógica no vestiário. Você entra em um mundo imaginário que não pertence a você. A partir dos 3 anos, sua ignorância dos códigos seguidos por seus heróis favoritos ou sua perplexidade diante de um brinquedo transformável - enfim! - uma vantagem sobre você.
Os jogos de tabuleiro marcam a hora da iniciação às regras. Por volta dos 3 anos também. Claro, eles devem permanecer acessíveis para ele. Mas pedir-lhe que as respeite o ajuda a aceitar, aos poucos, certas leis da vida coletiva: mantenha a calma, aceite perder, espere a vez ...
A quem pedir ajuda?
Preocupado, não seria sinônimo de pai? O medo persistente de fazer o mal às vezes causa uma sensação de grande solidão diante de tantas responsabilidades. Culpa ! Os profissionais estão lá para oferecer aos pais soluções para todos os problemas.
DIÁRIO
As enfermeiras de berçário ou auxiliares de berçário qualificados estão muito familiarizados com os princípios e todas as etapas do desenvolvimento psicomotor. Convivendo no dia a dia com seu filho, eles também trazem um olhar mais sereno para ele. Manter um diálogo com eles, portanto, muitas vezes ajuda a colocar as coisas em perspectiva.
Os professores, desde o jardim de infância, fornecem informações valiosas sobre o comportamento da criança durante as atividades, mas também com seus colegas de classe. O pediatra ou o médico assistente é sempre o primeiro ponto de contato. Se houver algum problema, ele identifica e, se necessário, encaminha para um especialista.
EM CASO DE DIFICULDADES COMPROVADAS
O terapeuta psicomotor intervém em distúrbios motores, por exemplo lateralização. Se o seu trabalho (baseado em jogos, desenhos e movimentos) o faz descobrir preocupações psicológicas, ele fala sobre isso aos pais.
Terapeuta da fala atua nos distúrbios de linguagem. Ele também informa os pais sobre quaisquer problemas psicológicos que detecte.
O psicólogo usa a fala para tratar problemas comportamentais que podem ser resolvidos dessa forma. A criança expressa seus medos e preocupações para ela. Nós o consultamos depois de notarmos sintomas de desconforto: agressividade, introversão, enurese noturna ... De acordo com os pais, ele determina a duração de sua intervenção: de duas / três sessões até vários meses. Ele também pode recomendar sessões conjuntas na presença dos pais e da criança.
O psiquiatra infantil trata distúrbios comportamentais mais “pesados”, como a hiperatividade verdadeira.
O pediatra pesquisa de causas neurológicas para atraso ou distúrbio do desenvolvimento psicomotor devidamente detectado pelos diversos profissionais que o precederam. Ele então oferece tratamentos.