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Graças às atividades criativas e motoras oferecidas pelo professor, a criança exercita sua habilidade e amplia seus conhecimentos. Com as regras de boa conduta impostas pela comunidade, ele aprende sobre a vida em sociedade e a comunicação.
Aos 3 anos, a criança torna-se criativa
Seu filho agora age com intenções precisas, ele consegue se concentrar por mais tempo, ele coordena melhor suas ações. Com a chave, um resultado óbvio: ele faz e consegue cada vez mais coisas.
Em pequena seção, as atividades manuais constituem a parte principal de seu programa: desenho, colagem, modelagem… Tintas, stickers, elementos naturais, múltiplos materiais que estimulam sua criatividade estão à sua disposição. Junto com essas atividades fascinantes de despertar, ele também aprende a dominar diferentes ferramentas.
Ele agora tem uma ideia em mente quando embarca em um desenho ou que ele está manuseando plasticina. Ele maneja muito bem o lápis e, tendo apurado seu sentido de observação, busca reproduzir uma casa, um animal, uma árvore ... O resultado é imperfeito, claro, mas começamos a reconhecer o sujeito.
Colorir os ajuda a entender o conceito de espaço. No início, ele está sobrecarregado com o espaço à sua disposição; então ele consegue se limitar aos contornos. No entanto, esta atividade, que exige muita aplicação e não apela à imaginação, não agrada a todos. Então, pelo menos dê a ele a escolha de cores!
A era decisiva do “homem girino”
Esse cara deve sua fama ao fato de ser comum a todos os pequeninos do mundo, e que sua evolução atesta o bom desenvolvimento da criança. Seu apelido de “girino” vem do fato de sua cabeça não ser separada do tronco. Vem na forma de um círculo mais ou menos regular, embelezado com traços que representam cabelos e membros, em um lugar ainda aleatório.
A sua primeira evolução: torna-se vertical (cerca dos 4 anos). Mais oval, lembra mais ou menos a postura humana. O jovem rabiscador o decora com cada vez mais elementos do corpo (olhos, boca, orelhas, mãos, etc.) ou acessórios (chapéu, botões do casaco, etc.). Então, durante a seção intermediária do jardim de infância (4-5 anos), vem a simetria.
É a profusão de elementos que confirma a boa evolução do homem. Mostra que seu filho está cada vez mais consciente de seu corpo, sabe observar bem e se sente à vontade para se expressar através do desenho. A qualidade da mão de obra é irrelevante. Além disso, o mesmo se aplica a outros assuntos.
Por volta dos 5 anos, a cabeça do homem se separa do tronco. Agora consiste em dois círculos colocados um em cima do outro. A proporção é mais ou menos respeitada e cada parte se dota dos elementos certos. É o fim do “girino”… mas não dos companheiros. Porque o assunto ainda não acabou de inspirá-lo.
Aprender a escrever começa no jardim de infância
Claro, aprender a escrever corretamente começa no CP. Mas desde o primeiro ano do jardim de infância, os professores prepararam o terreno.
Em pequena seção, o aluno aperfeiçoa seu conhecimento de diferentes caminhos: ponto, linha, curva, loop. Ele reproduz formas e figuras. Ele repassa as letras de seu primeiro nome para anotá-lo aos poucos. Ele deve aprender a segurar bem o lápis, com a pinça formada pelo polegar e pelo indicador. Requer concentração e precisão. Não é de admirar que, uma vez em casa, ele precise desabafar!
Durante o segundo ano, ele continua com as linhas que terá que dominar para escrever as letras. Ele copia palavras e memoriza algumas delas.
No programa do ano passado, será necessário encadear os gestos para anexar as letras. Além de reproduzir maiúsculas e cursivas e adaptar o tamanho das letras ao do suporte. No final do ano, o aluno conhece todos os sinais e letras da caligrafia.
CP é considerado o início de um "negócio sério". É certo que agora existe uma obrigação de resultados, mas muitos professores, ao mesmo tempo que exigem disciplina e rigor, adotam um modo de aprendizagem divertido. Assim, respeitam os limites dos pequeninos de concentração e assimilação. Visto que também levam em consideração a idade de cada aluno (de 5½ a 6½ anos, no início do PC), o que influencia sua maturidade e, portanto, a velocidade de seu aprendizado. Sem impaciência: um problema real sempre será levado ao seu conhecimento.
A criança aprende a se mover no espaço
Atividades motoras também fazem parte do programa de creche. Eles se concentram na busca da descoberta do corpo, do espaço e do corpo no espaço. Isso é chamado de domínio do diagrama corporal: usar seu corpo como uma referência, e não mais referências externas para se orientar no espaço. Este domínio e sua crescente capacidade de coordenar seus movimentos abrirão horizontes para as crianças no campo dos jogos ao ar livre (pular corda, andar sobre uma trave, jogar bola, etc.)
Para encontrar o seu caminho no espaço, os adultos usam noções abstratas que jogam na oposição: dentro / fora, acima / abaixo, acima / abaixo… E isso não é fácil para crianças menores de 6 anos! Aos poucos, porque você vai mostrar a seu filho exemplos concretos, e que ele poderá imitá-lo nomeando essas oposições, elas ficarão cada vez mais claras para ele. Fica complicado quando se trata do que ele não tem pela frente. É por isso que a noção de distância e duração de uma viagem permanecerá alheia a ele por muito tempo.
A lateralização faz parte da aquisição do diagrama corporal. O aparecimento de predominância funcional de um lado do corpo sobre o outro é denominado lateralização. Uma criança pequena é inicialmente ambidestra e usa as duas mãos ou os dois pés com indiferença. Raras são as pessoas que permanecem depois. Por volta dos 4 anos, passa a usar preferencialmente, de forma automática, os membros e o olho do mesmo lado. Mais solicitados, mais treinados, os membros do lado preferencial tornam-se assim mais qualificados.
Destro ou canhoto? Só porque as pessoas destras são a maioria, isso não significa que as canhotas serão desajeitadas. No início, eles podem sofrer um pouco com o que quase tudo em seu ambiente é destinado a pessoas destras. Se você tem um filho canhoto e ambos são destros, peça a um amigo canhoto para ensinar-lhes algumas habilidades. Amarrar o cadarço, por exemplo.
Um pequeno atraso na lateralização pode sinalizar outra disfunção. Se for adquirido aos 5 anos, tanto melhor: promoverá as aprendizagens mais complexas que pontuam o ano do PC (ou seja, a escrita e a leitura). A partir dos 6 anos, deve consultar. Geralmente, é o uso incerto das mãos que alerta. Como boas atividades manuais são muito frequentes na última seção do jardim de infância, o professor avisa os pais se perceber algum problema.
Na escola e em casa ele aperfeiçoa sua linguagem
Aos 3 anos, a criança faz frases ainda imperfeitas mas compreensíveis… principalmente por você! Na escola, vamos convidá-lo a se expressar na frente dos outros, para ser compreendido por todos. Se isso intimida alguns no início, é um verdadeiro motor para melhor estruturar e articular suas palavras.
Ele tende a monopolizar a conversa. Entre si, as crianças não se ofendem por não ouvir ou deixar os outros falarem. Eles compartilham o mesmo modo de não comunicação. Mas ninguém pode suportar tal comportamento de um adulto. A transição do solilóquio para a conversa não ocorre sem educação. E isso leva tempo! Comece a ensinar-lhe o básico agora mesmo: não interrompa, não grite no seu ouvido quando estiver ao telefone, etc. Ele vai entender, aos poucos, que além das restrições que isso implica, conversar é um prazer compartilhado.
Se ele se vê como o centro do mundo, ele deve saber que não é. Você o ouve quando ele fala e responde sabiamente para provar isso a ele. Mas ele deve entender que outras pessoas, incluindo você, têm outros interesses e também o desejo de se expressar. Assim, você o ajudará a sair de seu egocentrismo, um pensamento natural até pelo menos 7 anos de idade, mas que o tornaria um indivíduo raro se ela persistisse.
Ele extrai seu vocabulário de várias fontes. família é um deles. Não hesite em usar as palavras certas, mesmo com ele. Ele pode compreender o significado de palavras desconhecidas graças ao contexto em que estão inseridas. De qualquer maneira, se ele não entender, confie nele, ele fará perguntas a você. Finalmente, faça um esforço para terminar suas frases. Mesmo que ele adivinhe suas intenções, você precisa dar a ele este bom hábito.
Ele adora repetir palavrões, em particular o indestrutível “caca-boudin”! Muitos pais vêem isso como uma influência da escola, mas você não perde alguns palavrões também? No entanto, devemos distingui-los dos insultos. Podemos tolerar expressões coloridas faladas sem malícia, mas não palavrões que violam a dignidade de outras pessoas, incluindo amigos. Por enquanto, seu filho não entende o significado de abuso sexual, mas basta que ele saiba que isso é simplesmente proibido.
Ele também imita suas mudanças de frase e entonações. Ele será inspirado por sua sintaxe para melhorar a dele. Tal como acontece com o sotaque, sua influência predomina no ambiente regional: um filho de parisienses criado no sul geralmente adota uma língua “do norte”. Por outro lado, não pense que você tem que adotar os tiques de linguagem que ele usa com os amigos da sua idade, isso pode até incomodá-lo. Respeite seu jardim secreto.
Em vez de voltar atrás, apenas repita o que acabou de dizer usando a frase correta enquanto sua sintaxe é incerta. Sem comentar. Mimetismo funciona muito melhor do que repreensão!
Ele ainda é pequeno, você tem que ter paciência!
Autônomo, mas não completamente. Mais do que nunca, seu filho está pedindo para realizar atividades diárias sozinho. À mesa, é perfeito, mesmo que tenha de cortar a carne até aos 6 anos. Lavar, escovar os dentes, ele sabe fazer. Começou a vestir-se por volta dos 4 anos, com roupas e sapatos fáceis de calçar. Mas a eficiência e a velocidade ainda não chegaram ao ponto de encontro. Freqüentemente, é necessário atrasar ou reajustar. Faça-o com discrição para não desanimar a sua boa vontade!
Limpeza e suas falhas. Até os 5 anos, desde que permaneçam pontuais, os xixi noturnos não devem se preocupar. Se eles se tornarem regulares ou sistemáticos, e se persistirem além disso, devemos reagir. Se seu filho nunca ficou limpo à noite, consulte para verificar se ele não apresenta imaturidade funcional do sistema urinário. Se ele estava e “teve uma recaída”, procure a causa: mudança, nascimento, tensões dentro do seu relacionamento… Não finja ignorar o problema. Porque para o seu filho é muito incômodo acordar molhado, ele não se atreve a ir dormir com outras pessoas e se sente culpado por lhe causar problemas. E para você, as noites são agitadas e seu sono perturbado. É preciso discutir isso, junto, com seu médico, ou mesmo com um psicólogo.
A noção de tempo ainda é aproximada. Seu filho primeiro entenderá a noção de tempo graças a referências regulares: aponte os atos familiares que marcam o dia e as transformações e eventos que marcam o curso do ano. Seu senso de cronologia será exercitado primeiro por um curto período. Ele começa a ser capaz de antecipar o futuro próximo, mas você não deve pensar em contar a ele sobre o passado. Portanto, se ele pensa que você nasceu na época dos cavaleiros, não se ofenda!
Às vezes, pronúncia hesitante. Você pode sugerir ao seu filho, a partir dos 5 anos, que repita frases que vão testar sua articulação, no modelo da famosa “As meias da Arquiduquesa estão secas, arqui-secas”. Suas próprias dificuldades em pronunciá-los irão descomplexá-lo imediatamente! E não importa se seu significado é obscuro. Para ser testado, por exemplo: “Seis magos se escondem sob um cipreste carbonizado”; “Eu prefiro uma torta de maçã macia a torta de tomate descascada” etc.
Quando se preocupar A partir dos 3 anos se ainda não tiver pronunciado as primeiras palavras ou se a sua articulação deficiente não lhe permitir ser compreendido e por volta dos 6 anos se persistir em tropeçar em mais de uma ou duas consoantes. Em caso de gagueira, é necessário reagir assim que o distúrbio surgir.