Definição de dispraxia

Dispraxia, não deve ser confundida com dislexia. No entanto, as duas síndromes pertencem ao Distúrbios “dis”, um termo que abrange distúrbios do sistema cognitivo e dificuldades de aprendizagem relacionadas.

A dispraxia, também chamada de transtorno do desenvolvimento da coordenação (transtorno do desenvolvimento da coordenação), corresponde a uma dificuldade em automatizar certos gestos, portanto, certas sequências de movimentos. Na verdade, a práxis corresponde a todos os movimentos coordenados, aprendidos e automatizados, como, por exemplo, aprender a escrever. Esse distúrbio geralmente é descoberto no momento das primeiras aquisições da criança. A dispraxia não está relacionada a um problema psicológico ou social, nem a retardo mental.

Concretamente, uma criança dispráxica tem dificuldade em coordenar certas movimentos. Seus gestos não são automáticos. Para ações executadas automaticamente por outras crianças, a criança dispráxica terá que se concentrar e fazer esforços significativos. Ele é lento e desajeitado. Mas também muito cansado pelos esforços feitos constantemente para realizar ações nas quais deve se concentrar, já que não há automatismo. Seus gestos não são coordenados. Ele encontra dificuldades para amarrar os cadarços, escrever, vestir, etc. A dispraxia, que afeta mais os meninos do que as meninas, ainda é amplamente desconhecida. Muitas vezes resulta em alguns atrasos na aprendizagem e aquisição. As crianças que sofrem com isso muitas vezes precisam de acomodação individualizada para poderem acompanhar as aulas.

Por exemplo, uma criança com dispraxia terá dificuldade em comer bem, encher um copo de água ou vestir-se (a criança deve pensar no significado de cada peça de roupa, mas também na ordem em que deve colocá-las; ela tem que pensar nisso . preciso de ajuda para se vestir). Com ele, os gestos não são fluidos nem automatizados e a aquisição de certos gestos é muito trabalhosa, às vezes impossível. Ele não gosta de quebra-cabeças ou jogos de construção. Ele não desenha como outras crianças de sua idade. Ele luta para aprender a escrever. Ele é frequentemente descrito como “muito desajeitado” por aqueles ao seu redor. Ele tem dificuldade para se concentrar na escola, esquecendo-se das instruções. Ele tem dificuldade para pegar a bola.

Isso existe várias formas de dispraxia. Suas repercussões na vida da criança são mais ou menos importantes. A dispraxia está, sem dúvida, ligada a anormalidades nos circuitos neurológicos do cérebro. Esta anomalia diz respeito, por exemplo, a muitas crianças prematuras.

predomínio

Embora pouco conhecida, a dispraxia é considerada frequente por afetar cerca de 3% das crianças. De acordo com o Seguro Saúde, cerca de uma criança por classe estaria sofrendo de dispraxia. De forma mais ampla, e de acordo com a Federação Francesa de Dys (ffdys), os distúrbios disfuncionais afetam quase 8% da população.

Sintomas de dispraxia

Eles podem ser bastante variáveis ​​de uma criança para outra:

• Dificuldades em realizar gestos automáticos
• Má coordenação de gestos, movimentos
• Falta de jeito
• Dificuldades para desenhar, escrever
• Dificuldades para se vestir
• Dificuldade em usar régua, tesoura ou quadrado
• Fadiga significativa associada a uma forte concentração necessária para realizar certas ações diárias simples e automáticas
• Pode haver distúrbios que se assemelham a distúrbios de atenção porque a criança está sobrecarregada do ponto de vista atencional devido ao fenômeno da dupla tarefa para realizar certos gestos (congestão cognitiva)

A garçons são mais afetados do que as meninas pela dispraxia.

Diagnóstico

O diagnóstico é realizado por um neurologista ou um neuropsicólogo, mas muitas vezes é o médico da escola que está na origem da detecção, após dificuldades acadêmicas. É fundamental que esse diagnóstico seja feito rapidamente, pois, sem diagnóstico, a criança pode acabar fracassando. O manejo da dispraxia passa a envolver muitos profissionais de saúde, como pediatras, psicomotores, terapeutas ocupacionais ou mesmo oftalmologistas, tudo dependendo, é claro, das dificuldades encontradas pela criança dispráxica.

Tratamento da dispraxia

O tratamento, é claro, envolve cuidar dos sintomas que, como dissemos, variam muito de uma criança para outra. É preciso se encarregar de aprendendo dificuldades mas também sua ansiedade ou sua falta de autoconfiança, distúrbios que podem ter surgido após as dificuldades encontradas pela criança, em particular na escola.

Em última análise, é um equipa multidisciplinar quem melhor apóia a criança dispráxica. Depois de realizada uma avaliação completa, a equipe poderá oferecer atendimento adaptado e tratamento individualizado (com reabilitação, acompanhamento psicológico e adaptação para compensar as dificuldades, por exemplo). Fonoaudiologia, ortóptica e habilidades psicomotoras podem, portanto, fazer parte do tratamento geral da dispraxia. O atendimento psicológico pode ser adicionado, se necessário. Ao mesmo tempo, ajuda na escola, com um plano personalizado, pode ser implementada para facilitar a vida de crianças com dispraxia em sua classe. Um professor especializado também pode avaliar a criança e oferecer apoio específico na escola. As crianças com dispraxia podem, portanto, aprender facilmente a digitar em uma máquina de escrever, o que é muito mais fácil para elas do que escrever à mão.

As origens da dispraxia

As causas são, sem dúvida, múltiplas e ainda mal compreendidas. Em certos casos, são as lesões cerebrais devidas, por exemplo, à prematuridade, um acidente vascular cerebral ou um traumatismo craniano, que estão na origem da dispraxia, que é então designada por dispraxia lesional. Em outros casos, ou seja, quando não há nenhum problema visível no cérebro e a criança está em perfeita saúde, falamos de dispraxia do desenvolvimento. E, neste caso, as causas são mais vagas. Sabemos que a dispraxia não está ligada a um déficit mental ou a um problema psicológico. Diz-se que certas áreas específicas do cérebro estão envolvidas.