Quando uma criança é vista na escola, um exame de desenvolvimento neurológico e psicomotor pode ser útil.
Durante uma consulta com o médico da escola, o pediatra, no CMP, CMPP ou CAMSP *, o médico testa as habilidades do paciente, de acordo com sua idade, em termos de gráficos, jogos de construção, gestos, uso de ferramentas ... Essa triagem é par mais relevante para crianças prematuras ou intelectualmente precoces. Nesse ponto, a dispraxia não pode ser equiparada a retardo mental. Além disso, verificou-se que as crianças com esta deficiência apresentam um nível intelectual e verbal normal ou acima da média.
Feito o diagnóstico e dependendo das anomalias detectadas (disortografia, discalculia, disgrafia, etc.), o médico encaminha para profissionais: terapeuta ocupacional, psicomotor, fonoaudiólogo, ortopedista, etc.
“Uma corrida de obstáculos começa entre reajustes, reeducações e adaptações educacionais”, admite Florence Marchal. Por sua vez, Françoise Cailloux afirma que “o diagnóstico precoce permite facilitar a escolaridade e evitar a repetência mediante a implantação de um programa escolar personalizado”.
Como ajudar seu filho?
O método “Alpha” Baseia-se na transposição do sistema alfabético no universo da criança, de forma adaptada ao seu imaginário. As letras têm o formato de uma figura de ação fazendo um som. Por exemplo, o senhor o é um personagem muito redondo que adora fazer bolhas redondas enquanto empurra oooh! admirando. Ou o “f” é um foguete cujo ruído do motor é fff! As histórias, ilustradas com esses personagens, permitem à criança assimilar as sílabas. No exato momento em que o foguete cai na cabeça do senhor o, as crianças, as crianças descobrem o som “fo”. |
Como prioridade, foco no oral e, se necessário, tente outras técnicas para aprender a ler, como o método “Alpha”.
A escrita à mão deve ser pontual ou limitada pelo menos (exercícios de buraco, por exemplo).
Você tem que evite manusear ferramentas (tesoura, quadrado, régua, compasso, etc.), tabelas, não sobrecarregue as folhas, ventile os textos e coloque cores.
“Uma reeducação dos gráficos pode ser considerada. Ao mesmo tempo, se as dificuldades caligráficas (escrita cursiva) são importantes, é necessário configurar paliativos como o computador com uma aprendizagem lúdica que se estenderá dos 18 meses aos 2 anos. Quanto mais precoce for a aprendizagem, mais rápida será a autonomia ”, garante Claire le Lostec, terapeuta ocupacional, antes de acrescentar“ a criança assim liberta dos gráficos, poderá concentrar-se melhor no sentido do texto ”.
Nadine, 44, dispráxica, concorda: “o computador mudou minha vida. É tão importante quanto a bengala branca para um cego ”.
Para a matemática, Françoise Duquesne, formadora, recomenda “a utilização de software em geometria para compensar as deficiências visuoespaciais, o desenvolvimento da aprendizagem por meios auditivos e verbais (raciocínio oral) e aritmética mental. As atividades de contagem e contagem devem ser evitadas devido à dificuldade de encontrar o caminho em uma superfície plana ou elevada.
No entanto, esses arranjos e técnicas variam em eficácia de um indivíduo para outro. “É sempre feito sob medida”, insiste Florence Marchal.