Jardim de infância a 2 anos, a opinião dos professores

Para Adeline Roux, professor em Illiers-Combray (Eure-et-Loir), a escolaridade precoce é uma coisa boa, especialmente para crianças de meios desfavorecidos. “A escola os estimula e permite compensar as diferenças socioculturais. Independentemente do que se diga, é também uma força motriz na aprendizagem de línguas. Quando os mais pequenos cometem um erro, tentamos apanhá-los o mais frequentemente possível. Na recepção, pela manhã, aproveitamos para falar com eles e fazê-los falar. É também uma boa forma de fazer com que tenham acesso à socialização. Para alguns, é verdade, é um pouco difícil no início, estão cansados ​​e têm dificuldade em manter o foco. Mas basta saber organizar bem o dia, com atividades curtíssimas, momentos de lazer e momentos de descanso para que tudo corra bem ... ” 

Jocelyne Lamotte, diretora de uma creche em Montcenis (Saône-et-Loire), também reconhece os benefícios da escolaridade precoce. Depois de trinta anos de profissão e paixão, é a experiência que fala. “A escola aos 2 anos obviamente traz benefícios de aprendizagem, promove a abertura de espírito e o gosto pela descoberta. Percebemos também que a separação da mãe é menos difícil do que com filhos de 3 anos. Claro, o professor deve estar atento às crianças, adaptando-se ao seu ritmo ... ”Mas antes de aceitar uma criança de 2 anos, Jocelyne sempre se certifica de que ela está em forma para voltar à escola. 'escola. Atestando atestado médico, a criança também deve ter adquirido asseio. Mas isso não é tudo ! Ela também faz questão de se encontrar com as mães para ver se o pedido delas não é fazer babá com custo menor! “Se for esse o caso ou se eu vir que a criança não está pronta, é claro que tento dissuadi-los. A escola não é uma creche e o pequeno risco de ter uma educação difícil. ”

  • Françoise Travers, professora por 35 anos no jardim de infância em Lucé (Eure-et-Loir), é bastante contra, pelo menos nas condições atuais. “Enquanto a escola continuar com muitas matrículas - em algumas turmas chegamos a mais de 30 crianças - não sou a favor da escolarização aos 2 anos. Os pequenos precisam brincar, mexer-se e o seu nível de desenvolvimento, motor e psicológico, nada tem a ver com o das crianças de 3 anos. Se eu fosse trabalhar apenas com crianças, nunca teria continuado nesse caminho. Além disso, comendo na cantina, tornam os dias contínuos demasiado longos para eles, e não vejo onde está o interesse deles, exceto apenas o dos pais! Os mais pequenos ficam dez vezes melhores na creche! Você deve saber que existem exatamente os mesmos projetos educacionais, educacionais e divertidos do jardim de infância. E a equipe do berçário faz seu trabalho muito bem. O cuidado dos mais pequenos é mais adequado, com um adulto para 5-8 crianças. Também é ideal para promover a linguagem porque a criança se encontra mais facilmente na frente de um adulto para falar… “

Que os pais que não têm escolha fiquem tranquilos, nem tudo é “todo branco ou todo preto”. Algumas aulas iniciais vão bem, o principal é ouvir seu filho e discernir claramente suas necessidades. Não existem regras bem estabelecidas, a idade de escolaridade depende de cada um, conforme evidenciado por uma mãe no fórum infobebes.com:

“O meu filho vai fazer 3 anos em Janeiro próximo e hesito no seu regresso à escola. Quanto aos meus outros filhos, não me perguntei nada, eles foram para a escola no seu segundo aniversário. Eles queriam ir e tudo correu muito bem. Eles eram limpos e mais ou menos autossuficientes. Eles até me pediram para ir à escola aos domingos, o que ainda acontece com o meu segundo que recentemente se ofereceu para instalar uma cama para ele em sua classe! Dessa forma, ele tem certeza de não perder nenhum dia de aula. No entanto, eu hesito com o meu quarto, parece tão pequeno para mim ... ”

Enquanto isso, por que não começar colocando seu filho na escola apenas pela manhã? Uma solução intermediária, para permitir que ele progrida em seu próprio ritmo antes de deixá-lo, quando chegar a hora, o dia todo ...

Deixe um comentário