«Do que são feitos os meninos»: em busca da masculinidade

Quando meu filho era pequeno e caminhávamos nos parquinhos, um menino de bochechas roliças de cerca de sete anos chamava minha atenção, a quem eu chamava de Kolya Bulochka. Quase todos os dias ele podia ser visto no banco ao lado de sua avó. Geralmente em suas mãos ele tinha um grande pão de açúcar ou um saco de sementes. Em sua maneira condescendente de olhar ao redor e em sua postura, ele era muito parecido com sua avó.

A velha carrancuda exalava orgulho do neto e desprezo pelos «destaques». De fato, Kolya não correu pelo local, levantando nuvens de areia. Ele não estava nem um pouco interessado em bastões – uma ferramenta traumática que causa horror desumano nos pais em todo o espaço pós-soviético. Ele não empurrou outras crianças, não gritou, não rasgou suas roupas em pedaços nos arbustos de corniso, obedientemente usava um chapéu em maio e certamente foi um excelente aluno. Ou pelo menos uma boa.

Ele era a criança perfeita que se sentava quieta, comia direitinho e ouvia o que lhe diziam. Ele queria tanto se destacar dos outros “bad boys” que se acostumou completamente com o papel. Não havia sequer uma onda de desejo de pular e correr atrás da bola em seu rosto redondo. No entanto, a avó geralmente segurava sua mão e teria impedido essas invasões.

Esta educação «castradora» é um extremo comum. Onde muitos meninos são criados por «casais do mesmo sexo» — mãe e avó — torna-se uma medida necessária, uma forma de poupar os nervos, de criar uma ilusão de segurança. Não é tão importante que mais tarde esse menino “confortável” cresça em um vagabundo preguiçoso e com excelente apetite, que passará a vida no sofá em frente à TV ou atrás do tablet. Mas ele não irá a lugar nenhum, não entrará em contato com uma má companhia e não irá para um “hot spot”…

Surpreendentemente, essas mesmas mães e avós guardam em seus corações uma imagem completamente diferente... Um homem patriarcal forte, insolente, poderoso, capaz de assumir responsabilidades e resolver instantaneamente os problemas de outras pessoas. Mas por alguma razão eles não “esculpem” assim. E então outra nora hipotética receberá tal prêmio!

Outro extremo educacional é a crença de que um menino certamente precisará de uma mão masculina forte e independência precoce (“Um homem está crescendo!”). Em casos avançados, são usadas injeções urgentes dessa mesma masculinidade – como um eco de rituais primitivos de iniciação. Como e quando ativar o modo “mão dura”, os pais interpretam à sua maneira. Por exemplo, o padrasto de um amigo o levou a um psiquiatra alegando que seu enteado não gostava de brincar no quintal com os meninos e odiava aulas de educação física, mas ao mesmo tempo passava muito tempo em casa desenhando quadrinhos.

Como punição por pequenos furtos, uma mãe solteira levou outro conhecido a um policial para trancar o aluno da primeira série por dez minutos em uma cela vazia. O terceiro, um jovem terno e sonhador, foi enviado à Escola Suvorov para evitar tumultos de adolescentes. Ele foi envenenado por outros cadetes, depois não conseguiu perdoar seus pais por essa experiência de crescimento e rompeu relações com eles…

O quarto filho, outrora doente, o pai militar levantou-se às cinco da manhã para fazer jogging e obrigou-o a encharcar-se com água fria, até que foi ao hospital com pneumonia bilateral e a mãe ajoelhou-se diante do marido, implorando-lhe que saísse da pobre homem sozinho.

Os erros na educação dos meninos nascem de ideias conflitantes sobre a masculinidade, que se torna uma cama de Procusto para um personagem ainda não formado. Meninos brutais são temidos tanto na escola quanto em casa: seu temperamento inflexível e difícil, combinado com a força física, supostamente “profetiza” um futuro criminoso, movimento descendente.

Inquietos, hiperativos, frívolos tornam-se bodes expiatórios e «vergonha da família». Eles são ensinados, elaborados e rejeitados, porque um homem de verdade deve ser racional e sério. Os tímidos, vulneráveis ​​e tímidos estão tentando bombear testosterona com força através de seções e campanhas intermináveis... A média de ouro? Mas como encontrá-lo?

Na Finlândia, em muitas comunidades, meninos e meninas se vestem da mesma maneira, sem separá-los por gênero. As crianças nos jardins de infância brincam com os mesmos brinquedos abstratos, “sem gênero”. Os finlandeses modernos acreditam que a masculinidade, como a feminilidade, se manifestará à medida que a criança cresce e na forma que ela precisa.

Mas em nossa sociedade, essa prática desperta um medo profundo da perspectiva de papéis sexuais indeterminados — do próprio gênero, que não é apenas um dado biológico, mas também uma construção social pouco estável.

Em sua pesquisa, a psicanalista Alice Miller provou que a educação muito dura dos meninos alemães levou ao surgimento do fascismo e de uma guerra mundial que resultou em milhões de vítimas. Tiranos sem alma ou artistas obedientes capazes de seguir o Führer sem pensar crescem em apertos apertados.

Minha amiga, mãe de quatro filhos, dois dos quais meninos, quando perguntada sobre como criá-los, disse: “Tudo o que nós, mulheres, podemos fazer é tentar não prejudicar”. Eu acrescentaria que só é possível não fazer mal se percebermos uma criança do sexo oposto como uma pessoa com características e inclinações individuais, forças e fraquezas, e não como uma realidade misteriosa e hostil a você. É muito difícil, mas espero que seja possível.