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A relação entre pais e professores mudou. O professor não é mais uma autoridade. Os pais monitoram constantemente o processo de aprendizagem e cada vez mais fazem reivindicações aos professores. Mas os professores também têm dúvidas. Marina Belfer, professora de língua e literatura russa no Ginásio de Moscou nº 1514, falou sobre eles ao Pravmir.ru. Publicamos este texto inalterado.
Os pais sabem melhor como ensinar
Fui feito professor pela avó do meu aluno e minha avó, que me trouxe à razão após a absoluta incapacidade de lidar com crianças. Eles me amavam, pois, de fato, a maioria dos pais dos meus alunos, embora eu não pudesse fazer nada, não aguentasse a disciplina, sofria, era muito difícil.
Mas me tornei professora porque sabia: esses pais me amam, olham para mim de forma solidária, não esperam que eu ensine todo mundo agora. Eles eram auxiliares, mas não entravam na essência do processo pedagógico, que eu não tinha na época. E a relação com os pais da escola em que me formei e onde vim trabalhar era amigável e benevolente.
Tínhamos muitos filhos, eles estudavam em dois turnos, e os dedos de uma mão são suficientes para eu contar aqueles pais com quem houve questões não resolvidas e casos em que me senti culpado, inferior, incompetente ou magoado. Era o mesmo mesmo quando eu estudava: meus pais eram extremamente raros na escola, não era costume ligar para o professor, e meus pais não sabiam os números de telefone dos professores. Os pais trabalhavam.
Hoje, os pais mudaram, eles começaram a ir à escola com cada vez mais frequência. Havia mães que eu vejo na escola todos os dias.
Tornou-se possível ligar para o professor a qualquer momento e corresponder-se constantemente com ele no diário eletrônico. Sim, o jornal sugere a possibilidade de tal correspondência, mas dado o que e como o professor está ocupado durante o dia, isso, é claro, deve ocorrer em casos excepcionais.
Além disso, o professor agora deve participar dos chats da escola. Eu nunca participei disso e não vou, mas pelas histórias de meus pais sei que nessa correspondência há muita coisa perigosa e prejudicial, na minha opinião, desde discutir fofocas sem sentido até forçar agitação improdutiva e brigas ridículas, o que prejudica o ambiente criativo e de trabalho, criado por professores e alunos do ginásio.
O professor, além de suas aulas, trabalho extracurricular sério e atencioso com crianças, auto-educação e sua vida pessoal, tem muitas responsabilidades: ele verifica o trabalho das crianças, prepara aulas, eletivas, círculos, faz excursões, prepara seminários e acampamentos de campo, e ele não pode se comunicar com os pais.
Eu mesmo não escrevi uma única carta no jornal eletrônico durante todo esse tempo, e ninguém exigiu isso de mim. Se eu tiver um problema, eu tenho que ver minha mãe, conhecê-la, olhar nos olhos dela, conversar. E se eu e a maioria dos meus alunos não tivermos problemas, então não escrevo sobre nada. Para se comunicar com as mamães e papais há uma reunião de pais ou reuniões individuais.
Uma colega, uma das melhores professoras de Moscou, contou como seus pais a obstruíram em uma reunião: ela não prepara as crianças para escrever. Eles querem que as crianças sejam treinadas em uma redação, sabem melhor como prepará-las para isso, tendo uma má ideia do que geralmente está acontecendo com um professor em uma aula, que as crianças estão constantemente aprendendo a trabalhar com um texto e sua estrutura.
Os pais, é claro, têm direito a qualquer pergunta, mas muitas vezes as fazem com indelicadeza, não para entender, mas para controlar se o professor faz tudo do ponto de vista de seus pais.
Hoje, os pais querem saber o que e como foi na aula, eles querem conferir – mais precisamente, não sei se eles realmente querem e podem fazer, mas eles transmitem.
“E naquela aula o programa foi assim, e aqui é assim. Eles mudaram de lugar lá, mas não aqui. Por quê? Quantas horas os numerais passam de acordo com o programa? Abrimos a revista, respondemos: 14 horas. Parece ao questionador que não é suficiente... Não posso imaginar que minha mãe soubesse quantas lições eu estudei numerais.
Os pais, é claro, têm direito a qualquer pergunta, mas muitas vezes as fazem com indelicadeza, não para entender, mas para controlar se o professor faz tudo do ponto de vista de seus pais. Mas muitas vezes o próprio pai não sabe como concluir esta ou aquela tarefa, por exemplo, na literatura e, portanto, a considera incompreensível, incorreta, difícil. E na lição, cada estágio da solução desse problema foi falado.
Ele não entende, não porque ele é estúpido, esse pai, mas ele simplesmente foi ensinado de forma diferente, e a educação moderna faz outras exigências. Portanto, às vezes, quando ele interfere na vida educacional da criança e no currículo, ocorre um incidente.
Os pais acreditam que a escola lhes deve
Muitos pais acreditam que a escola lhes deve, mas não sabem o que devem. E muitos não desejam entender e aceitar as exigências da escola. Eles sabem o que o professor deve, como deve, por que deve, por quê. Claro, não se trata de todos os pais, mas cerca de um terço está agora, em menor grau do que antes, pronto para uma interação amigável com a escola, especialmente no nível médio, porque nas classes seniores eles se acalmam, começam a entender muito, ouça e olhe na mesma direção que a gente.
O comportamento rude dos pais também se tornou frequente. Até a aparência deles mudou quando eles chegam ao escritório do diretor. Anteriormente, eu não podia imaginar que em um dia quente alguém viesse ao diretor para um compromisso de short ou agasalho em casa. Por trás do estilo, por trás da maneira de falar, muitas vezes há uma certeza: «Tenho o direito».
Os pais modernos, como contribuintes, acreditam que a escola deve fornecer-lhes um conjunto de serviços educacionais, e o Estado os apoia nisso. E o que eles deveriam?
Nunca digo isso em voz alta e não acho que prestamos serviços educacionais: não importa como nos chamem, não importa como Rosobrnadzor nos supervisione, somos quem somos – professores. Mas talvez os pais pensem diferente. Nunca me esquecerei de um jovem pai que, de pernas cruzadas, explicou ao diretor que mora ao lado e, portanto, nem vai procurar outra escola. Apesar de conversarem calmamente com ele, explicaram que pode ser difícil para uma criança na escola, há outra escola próxima onde seu filho ficará mais confortável.
Os pais modernos, como contribuintes, acreditam que a escola deve fornecer-lhes um conjunto de serviços educacionais, e o Estado os apoia nisso. E o que eles deveriam? Eles percebem o quão bem seu filho está preparado para a vida no ensino médio através de seus esforços? Ele sabe seguir as regras da rotina geral, ouvir a voz do ancião, trabalhar de forma independente? Ele pode fazer qualquer coisa por conta própria, ou sua família é propensa a superproteção? E o mais importante, este é o problema da motivação, com o qual os professores agora lutam para lidar se não houver um terreno preparado na família.
Os pais querem administrar a escola
Muitos deles se esforçam para se aprofundar em todos os assuntos escolares e certamente participar deles – essa é outra característica dos pais modernos, especialmente das mães que não trabalham.
Estou convencido de que a ajuda dos pais é necessária quando uma escola ou um professor a pede.
A experiência da nossa escola mostra que as atividades conjuntas de pais, crianças e professores são bem sucedidas e produtivas na preparação para as férias, nos dias de trabalho comunitário na escola, na concepção de salas de aula em oficinas criativas, na organização de assuntos criativos complexos de a classe.
O trabalho dos pais nos conselhos de administração e curadores pode e deve ser frutífero, mas agora há um desejo persistente dos pais de liderar a escola, de dizer-lhe o que deve fazer – inclusive fora das atividades do conselho de administração.
Os pais comunicam sua atitude em relação à escola para seu filho
Há casos frequentes em que um pai está insatisfeito com algo e pode dizer na frente de uma criança sobre seu professor: “Bem, você é um tolo”. Não consigo imaginar que meus pais e os pais dos meus amigos diriam isso. Não é necessário absolutizar o lugar e o papel de um professor na vida de uma criança - embora muitas vezes seja muito importante, mas se você escolheu uma escola, queria entrar nela, provavelmente é impossível ir sem respeito para quem o criou e para quem nele trabalha. E o respeito vem em diferentes formas.
Por exemplo, temos crianças na escola que moram longe, e quando seus pais as levam para a escola, elas chegam atrasadas todos os dias. Durante vários anos, essa atitude em relação à escola como um lugar onde se pode chegar atrasado foi transmitida às crianças e, quando elas vão sozinhas, também estão constantemente atrasadas, e nós temos muitas delas. Mas o professor não tem mecanismos de influência, não pode nem se recusar a deixá-lo ir à aula — só pode ligar para a mãe e perguntar: até quando?
As autoridades de supervisão acreditam que cada sala de aula deve ter uma câmera. Orwell está descansando comparado a isso
Ou a aparência das crianças. Não temos uniforme escolar e não há requisitos rígidos para o vestuário, mas às vezes tem-se a impressão de que ninguém viu a criança desde a manhã, que ela não entende para onde está indo e por quê. E a roupa também é uma atitude em relação à escola, ao processo de aprendizagem, aos professores. A mesma atitude é evidenciada pelas saídas mais frequentes de pais com filhos para férias durante o horário escolar, apesar do número de dias de férias aceitos em nosso país. As crianças crescem muito rápido e adotam a posição adotada na família: «para que o mundo não exista, mas eu tenho que tomar chá».
O respeito pela escola, pois o professor começa na infância com a reverência à autoridade dos pais e, naturalmente, o amor se dissolve nela: “Você não pode fazer isso, porque vai incomodar sua mãe”. Para um crente, isso então se torna parte dos mandamentos, quando a princípio ele inconscientemente, e depois com sua mente e coração, entende o que é possível e o que não é. Mas toda família, mesmo não crente, tem seu próprio sistema de valores e mandamentos, e seu filho deve ser incutido de forma consistente.
Por trás da reverência, diz o filósofo Solovyov, aparece o medo – não o medo como medo de alguma coisa, mas o que uma pessoa religiosa chama de temor de Deus, e para um incrédulo é o medo de ofender, ofender, o medo de fazer algo errado. E esse medo então se torna o que é chamado de vergonha. E então acontece algo que, de fato, faz de uma pessoa uma pessoa: ela tem consciência. A consciência é a verdadeira mensagem para você sobre você mesmo. E de alguma forma você entende imediatamente onde está o real e onde está o imaginário, ou sua consciência o alcança e o atormenta. Todo mundo conhece esse sentimento.
Pais reclamam
Os pais modernos de repente abriram um canal de comunicação com altas autoridades, Rosobrnadzor, o Ministério Público apareceu. Agora, assim que um dos pais não está satisfeito com a escola, essas palavras terríveis soam imediatamente. E a denúncia está se tornando a norma, chegamos a isso. Este é o último ponto na história do controle escolar. E a intenção de instalar câmeras nos escritórios? As autoridades de supervisão acreditam que cada sala de aula deve ter uma câmera. Imagine um professor ao vivo trabalhando com crianças que está constantemente sendo observada por uma câmera.
Qual será o nome dessa escola? Estamos na escola ou em uma instituição segura? Orwell está descansando em comparação. Reclamações, telefonemas para superiores, reclamações. Esta não é uma história comum em nossa escola, mas os colegas contam coisas terríveis. Todos aprendemos alguma coisa, e não de alguma forma, trabalhamos na mesma escola há muitos anos, entendemos que precisamos levar tudo com calma, mas, no entanto, somos pessoas vivas, e quando nossos pais nos incomodam, fica muito difícil ter um diálogo. Sou grato por experiências de vida boas e ruins, mas agora uma quantidade imensurável de energia é gasta em absolutamente não o que eu gostaria de gastá-la. Na nossa situação, passamos quase um ano tentando fazer dos pais das novas crianças nossos aliados.
Pais Aumentam Consumidores
Outro aspecto da paternidade moderna: muitos muitas vezes tentam fornecer às crianças o nível máximo de conforto, as melhores condições em tudo: se a excursão, os pais são categoricamente contra o metrô - apenas um ônibus, apenas um confortável e de preferência um novo , o que é muito mais cansativo nos engarrafamentos de Moscou. Nossos filhos não andam de metrô, alguns deles nunca estiveram lá.
Quando organizamos recentemente uma viagem educacional ao exterior - e em nossa escola os professores costumam ir ao local com antecedência às suas próprias custas para escolher acomodação e refletir sobre o programa - uma mãe ficou muito indignada com o resultado de um voo inconveniente ( tentamos encontrar a opção mais barata para que todos possam ir).
Os pais criam consumidores caprichosos, completamente desadaptados à vida real, incapazes de cuidar não apenas dos outros, mas também de si mesmos
Isso não está muito claro para mim: eu dormi em esteiras durante metade da minha vida durante nossas viagens escolares, em barcos a motor que sempre nadávamos no porão, e essas foram maravilhosas, mais bonitas de nossas viagens. E agora há uma preocupação exagerada com o conforto dos filhos, os pais estão criando consumidores caprichosos e completamente desadaptados à vida real, incapazes de cuidar não só dos outros, mas também de si mesmos. Mas este não é o tema da relação entre pais e escola – parece-me que este é um problema comum.
Mas há pais que se tornam amigos
Mas também temos pais incríveis que se tornam amigos para a vida toda. Pessoas que nos entendem perfeitamente, participam de tudo o que fazemos, você pode consultá-los, discutir algo, eles podem olhar com um olhar amigável, podem dizer a verdade, apontar um erro, mas ao mesmo tempo eles tentam entender não assumem a posição de acusadores, eles sabem tomar o nosso lugar.
Na nossa escola, uma boa tradição é o discurso dos pais na festa de formatura: uma apresentação dos pais, um filme, um presente criativo dos pais para os professores e formandos. E os pais que estão prontos para olhar na mesma direção que nós muitas vezes lamentam que eles mesmos não tenham estudado em nossa escola. Eles investem em nossas festas de formatura não tanto material quanto forças criativas, e isso, me parece, é o resultado mais importante e melhor de nossa interação, que pode ser alcançada em qualquer escola com desejo mútuo de se ouvir.
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