A preocupação com o filho é uma companheira eterna da paternidade. Mas muitas vezes nossa ansiedade é infundada. Podemos nos preocupar em vão simplesmente porque sabemos pouco sobre as características de uma determinada idade infantil, diz a psicóloga infantil Tatyana Bednik.
Psicologias: Em sua experiência, que alarmes falsos sobre uma criança os pais têm?
Tatiana Bednik: Por exemplo, alguém da família teve um filho com autismo. E parece aos pais que seu filho faz os mesmos gestos, anda na ponta dos pés da mesma maneira - ou seja, eles se apegam a sinais externos completamente insignificantes e começam a se preocupar. Acontece que mãe e filho não combinam em temperamento: ela é calma, melancólica, e ele é muito móvel, ativo. E parece a ela que algo está errado com ele. Alguém está preocupado que a criança esteja brigando por brinquedos, embora para sua idade esse comportamento seja completamente normal, e os pais tenham medo de que ele esteja crescendo agressivo.
Estamos muito inclinados a tratar uma criança como um adulto?
TB .: Sim, muitas vezes os problemas estão associados à falta de compreensão do que é uma criança, quais são as características de uma determinada idade, o quanto uma criança é capaz de regular suas emoções e se comportar da maneira que queremos. Agora os pais estão muito focados no desenvolvimento inicial e muitas vezes reclamam: ele só precisa correr, você não pode fazê-lo sentar para ouvir contos de fadas, ou: uma criança em um grupo de desenvolvimento não quer sentar à mesa e fazer alguma coisa, mas anda pela sala. E isso é sobre uma criança de 2-3 anos. Embora mesmo uma criança de 4-5 anos ache difícil ficar parado.
Outra queixa típica é que uma criança pequena é travessa, tem explosões de raiva, é atormentada por medos. Mas nessa idade, o córtex cerebral, responsável pelo controle, ainda não está desenvolvido, ele não consegue lidar com suas emoções. Só muito mais tarde ele aprenderá a ver a situação de fora.
Vai acontecer por si só? Ou depende parcialmente dos pais?
TB .: É muito importante que os pais entendam e sintam pena dele! Mas na maioria das vezes eles dizem a ele: “Cala a boca! Pare! Vá para o seu quarto e não saia até se acalmar!» A pobre criança já está tão chateada e também é expulsa!
Ou outra situação típica: na caixa de areia, uma criança de 2 a 3 anos tira um brinquedo de outra — e os adultos começam a envergonhá-la, repreendê-la: “Que vergonha, esse carro não é seu, é Petina, dê a ele!” Mas ele simplesmente não entende ainda o que é “meu” e o que é “estrangeiro”, por que censurá-lo? A formação do cérebro da criança depende muito do ambiente, das relações que ela desenvolve com os entes queridos.
Às vezes, os pais ficam com medo de que primeiro entenderam a criança e depois pararam…
TB .: Sim, pode ser difícil para eles reconstruir e entender que está mudando. Enquanto a criança é pequena, a mãe pode se comportar com ela de maneira muito razoável e correta, ela o segura e permite que ele tome a iniciativa. Mas agora ele cresceu – e sua mãe não está pronta para dar um passo adiante e dar-lhe mais independência, ela ainda se comporta com ele da mesma forma que fez com o pequeno. Especialmente muitas vezes o mal-entendido ocorre quando a criança se torna adolescente. Ele já se considera um adulto, e seus pais não podem aceitar isso.
Cada faixa etária tem suas próprias tarefas, seus próprios objetivos, e a distância entre a criança e os pais deve aumentar cada vez mais, mas nem todos os adultos estão preparados para isso.
Como podemos aprender a compreender uma criança?
TB .: É importante que a mãe, desde a mais tenra idade da criança, olhe para ele, reaja às suas menores mudanças, veja o que ele sente: tenso, assustado... Ela aprende a ler os sinais que a criança envia, e ele — ela. É sempre um processo mútuo. Às vezes os pais não entendem: o que falar com uma criança que ainda não fala? Na verdade, nos comunicando com a criança, formamos essas conexões com ela, isso é compreensão mútua.
Mas ainda sentimos falta de algo. Como os pais podem lidar com a culpa?
TB: Parece-me que tudo é simples. Somos todos imperfeitos, somos todos «alguns» e, portanto, criamos «alguns» e não filhos ideais. Se evitarmos um erro, cometeremos outro. Se um pai finalmente vê claramente e vê o que cometeu, ele pode pensar sobre o que fazer com isso, como seguir em frente agora, como agir de forma diferente. Nesse caso, o sentimento de culpa nos torna mais sábios e humanos, nos permite desenvolver.