É possível com a ajuda de uma língua estrangeira desenvolver os traços de caráter que precisamos e mudar nossa própria visão do mundo? Sim, um poliglota e autor de sua própria metodologia para aprender línguas rapidamente, Dmitry Petrov, tem certeza.
Psicologias: Dmitry, você disse uma vez que a linguagem é 10% matemática e 90% psicologia. O que você quis dizer?
Dmitri Petrov: Pode-se discutir sobre proporções, mas posso dizer com certeza que a linguagem tem dois componentes. Uma é matemática pura, a outra é psicologia pura. A matemática é um conjunto de algoritmos básicos, os princípios básicos fundamentais da estrutura da linguagem, um mecanismo que chamo de matriz da linguagem. Uma espécie de tabuada de multiplicação.
Cada idioma tem seu próprio mecanismo - é isso que distingue os idiomas uXNUMXbuXNUMXb uns dos outros, mas também existem princípios gerais. Ao dominar uma língua, é necessário levar os algoritmos ao automatismo, como quando se domina algum tipo de esporte, ou dança, ou toca um instrumento musical. E essas não são apenas regras gramaticais, essas são as estruturas fundamentais que criam a fala.
Por exemplo, a ordem das palavras. Reflete diretamente a visão do falante nativo dessa língua sobre o mundo.
Você quer dizer que pela ordem em que as partes do discurso são colocadas em uma frase, pode-se julgar a visão de mundo e o modo de pensar das pessoas?
Sim. Durante o Renascimento, por exemplo, alguns linguistas franceses até viram a superioridade da língua francesa sobre outras, em particular a germânica, na medida em que os franceses primeiro nomeiam o substantivo e depois o adjetivo que o define.
Eles chegaram a uma conclusão discutível, estranha para nós, de que o francês primeiro vê a coisa principal, a essência — o substantivo, e depois já lhe fornece algum tipo de definição, atributo. Por exemplo, se um russo, um inglês, um alemão disser «casa branca», um francês dirá «casa branca».
Quão complexas são as regras para organizar as várias partes do discurso em uma frase (digamos, os alemães têm um algoritmo intrincado, mas muito rígido) nos mostrará como as pessoas correspondentes percebem a realidade.
Se o verbo está em primeiro lugar, acontece que a ação é importante para uma pessoa em primeiro lugar?
Em geral, sim. Digamos que o russo e a maioria dos idiomas eslavos tenham ordem de palavras livre. E isso se reflete na forma como olhamos o mundo, na forma como organizamos nosso ser.
Existem idiomas com uma ordem de palavras fixa, como o inglês: neste idioma, diremos apenas "eu te amo", e em russo existem opções: "eu te amo", "eu te amo", "eu te amo" ”. Concordo, muito mais variedade.
E mais confusão, como se deliberadamente evitássemos clareza e sistema. Na minha opinião, é muito russo.
Em russo, com toda a flexibilidade de construção de estruturas linguísticas, também possui sua própria “matriz matemática”. Embora a língua inglesa realmente tenha uma estrutura mais clara, o que se reflete na mentalidade — mais ordenada, pragmática. Nele, uma palavra é usada no número máximo de significados. E esta é a vantagem da linguagem.
Onde vários verbos adicionais são necessários em russo - por exemplo, dizemos «to go», «to rise», «to go down», «to return», o inglês usa um verbo «go», equipado com uma posposição que lhe dá a direção do movimento.
E como o componente psicológico se manifesta? Parece-me que mesmo na psicologia matemática há muita psicologia, a julgar pelas suas palavras.
O segundo componente da linguística é psicoemocional, porque toda língua é uma forma de ver o mundo, então quando começo a ensinar uma língua, sugiro antes de tudo encontrar algumas associações.
Por um lado, a língua italiana está associada à culinária nacional: pizza, massas. Por outro lado, a Itália é música. Para o terceiro — cinema. Deve haver alguma imagem emocional que nos liga a um determinado território.
E então começamos a perceber a língua não apenas como um conjunto de palavras e uma lista de regras gramaticais, mas como um espaço multidimensional no qual podemos existir e nos sentir confortáveis. E se você quiser entender melhor um italiano, precisará fazê-lo não em inglês universal (a propósito, poucas pessoas na Itália falam fluentemente), mas em sua língua nativa.
Um treinador de negócios familiar de alguma forma brincou, tentando explicar por que diferentes povos e idiomas foram formados. Sua teoria é: Deus está se divertindo. Talvez eu concorde com ele: como explicar que as pessoas se esforçam para se comunicar, conversar, se conhecer melhor, mas como se um obstáculo fosse deliberadamente inventado, uma busca real.
Mas a maior parte da comunicação ocorre entre falantes nativos da mesma língua. Eles sempre se entendem? O próprio fato de falarmos a mesma língua não nos garante compreensão, pois cada um de nós coloca significados e emoções completamente diferentes no que é dito.
Portanto, vale a pena aprender uma língua estrangeira não só porque é uma atividade interessante para o desenvolvimento geral, é uma condição absolutamente necessária para a sobrevivência do homem e da humanidade. Não existe tal conflito no mundo moderno – nem armado nem econômico – que não surgiria porque as pessoas em algum lugar não se entendem.
Às vezes, coisas completamente diferentes são chamadas com a mesma palavra, às vezes, falando da mesma coisa, chamam o fenômeno com palavras diferentes. Por causa disso, as guerras eclodem, muitos problemas surgem. A linguagem como fenômeno é uma tentativa tímida da humanidade de encontrar uma forma pacífica de comunicação, uma forma de troca de informações.
As palavras transmitem apenas uma pequena porcentagem das informações que trocamos. Todo o resto é contexto.
Mas este remédio nunca pode, por definição, ser perfeito. Portanto, a psicologia não é menos importante do que o conhecimento da matriz linguística, e acredito que paralelamente ao seu estudo, é absolutamente necessário estudar a mentalidade, a cultura, a história e as tradições do respectivo povo.
As palavras transmitem apenas uma pequena porcentagem das informações que trocamos. Todo o resto é contexto, experiência, entonação, gestos, expressões faciais.
Mas para muitos – você provavelmente encontra isso com frequência – um forte medo justamente por causa do pequeno vocabulário: se eu não souber palavras suficientes, eu construo as construções incorretamente, estou enganado, então eles definitivamente não me entenderão. Damos mais importância à «matemática» da linguagem do que à psicologia, embora, ao que parece, deveria ser o contrário.
Há uma categoria feliz de pessoas que, no bom sentido, são desprovidas de complexo de inferioridade, complexo de erro, que, sabendo vinte palavras, se comunicam sem problemas e conseguem tudo o que precisam em um país estrangeiro. E esta é a melhor confirmação de que em nenhum caso você deve ter medo de cometer erros. Ninguém vai rir de você. Não é isso que o impede de se comunicar.
Observei um grande número de pessoas que tiveram que ser ensinadas em diferentes períodos da minha vida docente e descobri que as dificuldades em dominar a língua têm um certo reflexo até na fisiologia humana. Encontrei vários pontos no corpo humano onde a tensão causa alguma dificuldade em aprender uma língua.
Um deles fica no meio da testa, a tensão ali é típica de pessoas que tendem a compreender tudo analiticamente, pensam muito antes de agir.
Se você perceber isso em si mesmo, significa que você está tentando escrever alguma frase no seu “monitor interno” que vai expressar ao seu interlocutor, mas tem medo de errar, selecionar as palavras certas, riscar, selecione novamente. É preciso uma enorme quantidade de energia e interfere muito na comunicação.
Nossa fisiologia sinaliza que temos muitas informações, mas encontramos um canal muito estreito para expressá-las.
Outro ponto está na parte inferior do pescoço, ao nível das clavículas. Ele fica tenso não apenas entre aqueles que estudam a língua, mas também entre aqueles que falam em público – palestrantes, atores, vocalistas. Parece que ele aprendeu todas as palavras, ele sabe tudo, mas assim que se trata de uma conversa, um certo nó aparece em sua garganta. Como se algo estivesse me impedindo de expressar meus pensamentos.
Nossa fisiologia sinaliza que temos uma grande quantidade de informação, mas encontramos um canal muito estreito para sua expressão: sabemos e somos capazes de fazer mais do que podemos dizer.
E o terceiro ponto – na parte inferior do abdômen – é tenso para quem é tímido e pensa: “E se eu disser algo errado, e se eu não entender ou eles não me entenderem, e se eles rirem? em mim?" A combinação, a cadeia desses pontos leva a um bloqueio, a um estado em que perdemos a capacidade de uma troca flexível e livre de informações.
Como se livrar desse bloqueio de comunicação?
Eu mesmo aplico e recomendo aos alunos, principalmente aos que vão trabalhar como intérpretes, as técnicas de respiração adequada. Peguei-os emprestados de práticas de ioga.
Respiramos e, ao expirar, observamos cuidadosamente onde temos tensão, e “dissolvemos”, relaxamos esses pontos. Então aparece uma percepção tridimensional da realidade, não linear, quando “na entrada” da frase que nos dizem pegamos palavra por palavra, perdemos metade delas e não entendemos, e “na saída” damos palavra por palavra.
Não falamos em palavras, mas em unidades semânticas – quanta de informações e emoções. Compartilhamos pensamentos. Quando começo a dizer algo em um idioma que falo bem, em minha língua nativa ou em algum outro idioma, não sei como minha frase terminará – são apenas pensamentos que quero transmitir a você.
As palavras são assistentes. E é por isso que os principais algoritmos, a matriz, devem ser levados ao automatismo. Para não olhar para eles constantemente, cada vez abrindo a boca.
Qual é o tamanho da matriz de linguagem? Em que consiste — formas verbais, substantivos?
Estas são as formas mais populares do verbo, porque mesmo que existam dezenas de formas diferentes na língua, existem três ou quatro que são usadas o tempo todo. E não deixe de levar em conta o critério de frequência — tanto no que diz respeito ao vocabulário quanto à gramática.
Muitas pessoas perdem o entusiasmo por aprender um idioma quando veem como a gramática é diversa. Mas não é necessário memorizar tudo o que está no dicionário.
Eu estava interessado em sua ideia de que a linguagem e sua estrutura afetam a mentalidade. Ocorre o processo inverso? Como a linguagem e sua estrutura, por exemplo, afetam o sistema político de um determinado país?
O fato é que o mapa das línguas e mentalidades não coincide com o mapa político do mundo. Entendemos que a divisão em estados é fruto de guerras, revoluções, algum tipo de acordo entre os povos. Os idiomas passam suavemente um para o outro, não há limites claros entre eles.
Alguns padrões gerais podem ser identificados. Por exemplo, nas línguas de países com economias menos estáveis, incluindo Rússia, Grécia, Itália, as palavras impessoais “devem”, “necessidade” são frequentemente usadas, enquanto nas línguas do norte da Europa não existem tais palavras .
Você não encontrará em nenhum dicionário como traduzir a palavra russa “necessário” para o inglês em uma palavra, porque não se encaixa na mentalidade inglesa. Em inglês, você precisa nomear o assunto: quem deve, quem precisa?
Aprendemos a linguagem para dois propósitos – por prazer e por liberdade. E cada nova linguagem dá um novo grau de liberdade
Em russo ou italiano, podemos dizer: «Precisamos construir uma estrada». Em inglês é «You must» ou «I must» ou «We must build». Acontece que os britânicos encontram e determinam a pessoa responsável por esta ou aquela ação. Ou em espanhol, como em russo, diremos «Tu me gustas» (eu gosto de você). O sujeito é quem gosta.
E na frase em inglês, o análogo é «I like you». Ou seja, a pessoa principal em inglês é aquela que gosta de alguém. Por um lado, isso manifesta maior disciplina e maturidade e, por outro, maior egocentrismo. Estes são apenas dois exemplos simples, mas já mostram a diferença na abordagem da vida de russos, espanhóis e britânicos, sua visão do mundo e de si mesmos neste mundo.
Acontece que, se adotarmos uma linguagem, nosso pensamento, nossa visão de mundo inevitavelmente mudarão? Provavelmente, é possível selecionar um idioma para aprendizado de acordo com as qualidades desejadas?
Quando uma pessoa, tendo dominado uma língua, a utiliza e está em um ambiente linguístico, sem dúvida adquire novas características. Quando falo italiano, minhas mãos se acendem, meus gestos são muito mais ativos do que quando falo alemão. Eu me emociono mais. E se você vive constantemente em tal atmosfera, mais cedo ou mais tarde ela se torna sua.
Meus colegas e eu notamos que estudantes de universidades linguísticas que estudaram alemão são mais disciplinados e pedantes. Mas aqueles que estudaram francês gostam de se envolver em atividades amadoras, têm uma abordagem mais criativa da vida e do estudo. Aliás, quem estudou inglês bebeu com mais frequência: os britânicos estão no top 3 das nações que mais bebem.
Acho que a China alcançou tais patamares econômicos também graças à sua língua: desde tenra idade, as crianças chinesas aprendem um grande número de caracteres, e isso requer incrível meticulosidade, meticulosidade, perseverança e capacidade de perceber detalhes.
Precisa de uma linguagem que construa coragem? Aprenda russo ou, por exemplo, checheno. Você quer encontrar ternura, emotividade, sensibilidade? Italiano. Paixão — espanhol. Inglês ensina pragmatismo. Alemão — pedantismo e sentimentalismo, porque o burguês é a criatura mais sentimental do mundo. Os turcos desenvolverão a militância, mas também o talento para barganhar, negociar.
Todo mundo é capaz de aprender uma língua estrangeira ou precisa ter algum talento especial para isso?
A linguagem como meio de comunicação está disponível para qualquer pessoa em sã consciência. Uma pessoa que fala sua língua nativa, por definição, é capaz de falar outra: ela tem todo o arsenal de meios necessários. É um mito que alguns são capazes e outros não. Se há ou não motivação é outra questão.
Quando educamos as crianças, isso não deve ser acompanhado de violência, que pode causar rejeição. Todas as coisas boas que aprendemos na vida, recebemos com prazer, certo? Aprendemos a linguagem para dois propósitos – por prazer e por liberdade. E cada nova linguagem dá um novo grau de liberdade.
O aprendizado de idiomas foi citado como uma cura infalível para demência e Alzheimer, de acordo com pesquisas recentes*. E por que não Sudoku ou, por exemplo, xadrez, o que você acha?
Acho que qualquer trabalho cerebral é útil. Só que aprender um idioma é uma ferramenta mais versátil do que resolver palavras cruzadas ou jogar xadrez, pelo menos porque há muito menos fãs de jogos e escolha de palavras do que aqueles que pelo menos estudaram alguma língua estrangeira na escola.
Mas no mundo moderno, precisamos de diferentes formas de treinamento cerebral, porque, diferentemente das gerações anteriores, delegamos muitas de nossas funções mentais a computadores e smartphones. Anteriormente, cada um de nós sabia dezenas de números de telefone de cor, mas agora não podemos chegar à loja mais próxima sem um navegador.
Era uma vez, o ancestral humano tinha uma cauda, quando eles pararam de usar essa cauda, ela caiu. Recentemente, temos assistido a uma degradação total da memória humana. Porque a cada dia, a cada geração de novas tecnologias, delegamos cada vez mais funções aos gadgets, dispositivos maravilhosos que são criados para nos ajudar, nos aliviar de uma carga extra, mas aos poucos vão tirando nossos próprios poderes que não podem ser dados.
Aprender uma língua nesta série é um dos primeiros lugares, senão o primeiro, como um dos possíveis meios de combater a degradação da memória: afinal, para memorizar construções de linguagem, e ainda mais por assim dizer, precisamos usar uma variedade de partes do cérebro.
* Em 2004, Ellen Bialystok, PhD, psicóloga da Universidade de York em Toronto, e seus colegas compararam as habilidades cognitivas de bilíngues e monolíngues mais velhos. Os resultados mostraram que o conhecimento de duas línguas pode retardar o declínio da atividade cognitiva do cérebro por 4-5 anos.