Conteúdo
Um estudante moderno difere de seus colegas de 15 a 20 anos atrás: as crianças do século XNUMX dominam facilmente os gadgets, mas as habilidades de escrita e as regras simples de ortografia são difíceis para eles. É importante reconhecer essas dificuldades o mais cedo possível. Como fazer isso, diz a fonoaudióloga Elena Vavinova.
Aprender uma nova habilidade, incluindo a escrita, é um processo lento. Como entender que o aluno encontrou problemas ao longo do caminho, e não apenas aprendendo “no seu próprio ritmo”?
Primeiro: a criança escreve muito devagar, não tem tempo para completar as tarefas em sala de aula, e a pressão, altura e inclinação das letras mudam constantemente.
Segundo: o aluno confunde e troca nas palavras as letras que denotam os sons “b” e “p”, “d” e “t”, “k” e “g”, “s” e “z”, “f” e “c ”, assim como “l”, “n” e “d”, substitui letras manuscritas por impressas, escreve letras em uma palavra separadamente, “espelhos” “e”, “z” e “e”, confunde “w” e “u” , “y” e “and”, não respeita margens.
Terceiro: a criança escreve como ouve (escrita fonêmica), comete erros “estúpidos” (erra vogais em posições tônicas, não segue a letra maiúscula, mesmo sabendo a regra).
Para ajudar o aluno, os pais podem organizar aulas em casa de forma lúdica que formem habilidades básicas de escrita.
Jogo “Alfabeto”
Objetivo: fixando a imagem da carta.
instruções: organize as letras nas células do quadrado para que não se repitam em linhas e colunas.
Jogo “Encontre a carta”
Objetivo: fixação da imagem da letra, o desenvolvimento da atenção visual e da memória.
instruções: sublinhe todas as letras “u”, risque todas as letras “sh”.
wwwwwmbwwwwwwwgwwwwws
ousssss
uussssssssssssssss
wwxhnss ch sssssssssss
Jogo “Encontre palavras”
Objetivo: fortalecendo a imagem da palavra, ampliando e esclarecendo o vocabulário. O jogo contribui para a memorização involuntária de como as palavras são escritas.
instruções: Adivinhe quais palavras estão escondidas aqui. Destaque-os. Diga as palavras que você não entende.
LEITE JANTAR JANTARDENDOGPAIMTYPEMOUSETRPAVBU
IMAPRGIRAFSCHYVKMACHINEKUYVAMKUVSHINTRAMALINP
PROENCARTOFELMAVIKASSAMAMAPPRSYNORPKLASSIMAPIO
LÁPISCHIPEARABIMAPCHPAKSAKZHILTMAQUA
Jogo “Recolher uma oferta”
Objetivo: consolidação da imagem da palavra e frase, bem como da ortografia *.
instruções: as palavras na frase estavam espalhadas e confusas. Ponha-os em ordem. Encontre grafias.
em, sentado, galho, corvo (“um corvo senta-se em um galho”)
em, ratos, toca, viver
Masha, escola, em, corre
lápis, com, caiu, mesas
cachorro, late, gato, em
No decorrer da realização de tais exercícios, as crianças desenvolvem atenção e controle voluntários, habilidades motoras finas das mãos e habilidades de leitura são formadas, o que afeta positivamente os mecanismos da fala e do comportamento em geral.
Sobre especialista
Elena Vavinova – professora fonoaudióloga do Centro Psicológico e Pedagógico da Cidade.
* Ortografia – a grafia correta das palavras, com base nas regras ou tradições estabelecidas e escolhidas entre várias opções.